她的外号叫“小辣椒”。6岁开始，她就陪着哥哥练习乒乓，渐渐走上了乒乓球员的训练之路。等到新冠疫情解封后，她代表学校参加了学联乒乓锦标赛区赛，那是她人生中参加的第一个乒乓比赛，也是她第一个乒乓金牌。那一年她9岁，在县级比赛中勇夺冠军，并被选为县级代表参加吉打州学联乒乓锦标赛。从那之后，她蝉联了4届的冠军。夺冠当然是件大喜事，但同样也是种负担。
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每个学生都期待假期，因为可以旅行放松，不必被时间追着打。对她来说，假期是追着打的时间。她曾写过一首诗歌：
〈暑假〉
暑假
像对手打来的乒乓
从我的面前飞走
想救都救不了
平日上课，她结束学校的课外活动后，便驱车前往乒乓球馆练球。抵达时，往往已经是下午4点。她在球场练习到晚上10点才回家。若是假期，她的训练量还会加倍，从早晨一直练习到晚上。她一点都不期待假期，因为时间在乒乓球的一来一回之间流逝。周末时，父母偶尔也会开着车带她到吉隆坡或槟城参加比赛，吸取经验。
在课上，无论是写作文还是童诗，她总会不自觉地写到乒乓，仿佛球桌上的输赢，已经悄悄长进了她的生活里。我在诗句里看见了她不曾说出口的辛苦——
〈有什么用〉
打乒乓时
有个东西悄悄地
从我的脸颊滑下
可我分不清
那是泪水或是汗水
可他们总说别哭了
哭有什么用
可我控制不住啊
练了那么多
还是输
有什么用呢？
我不止一次看到她在球场上哭泣。在12岁那年的县级学联乒乓锦标赛中，她战胜对手的那一刻，眼泪也流了下来。我知道那并非是胜利的眼泪，而是在巨大压力下止不住的泪水。那也是她在无数次练习中，心里流淌的泪水。在〈冷〉中，她说：“雨悄悄走近／啊／下雨了／她在我头顶下起了雨／／妈妈走进／一句话留下／在我头顶下起了雨／好冷啊”。
实际上，我也和她的爸爸妈妈聊过。他们的心里何尝不是挂满泪水？他们深知自己的孩子走在乒乓之路上，牺牲了许多孩子在童年里本应拥有的快乐与无忧。他们也曾让孩子选择是否继续这条路，孩子的答案却是肯定的。
执教多年最佩服她
对老师和家长来说，都有些不得已而又必须为之的事情。像这位女学生把所有的心思都投入在乒乓的练习当中，她的学习必然也会受到影响。身为老师的我们一边心疼着学生，一边鞭策着她们学习；家长不也是一边心疼着孩子，一边把孩子送进日复一日的乒乓训练之中。
在担任班主任的那几年里，虽然不能在她的乒乓之路上予以帮助，但我庆幸自己至少教会了她用文字抒发自己的情感。在她面对挫折，百般痛苦之时，我希望她可以通过文字来思考、表达，把自己的感受诉诸于文字之中。像这篇文章一样，我希望是对她运动生涯最好的加油声。
执教多年，我很少佩服一个学生。佩服的原因，在于6岁时做出的一个决定，她用了整个童年来兑现。运动员之路从来不是一条平坦的康庄大道，她依然会输球，依然会哭，而我希望当她觉得沮丧的时候，除了球拍，还有文字可以依靠。愿她带着自己的热爱，一路走下去。
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