99年的笔记/赖振玉（吉隆坡）

侄孙今年刚上小学三年级，最近在学习上遇到了难题，尤其是国文和英文。生字记不住，听写写不出来，老师的责备，一旁干着急又不断逼迫的家人，可以想像得到，侄孙幼小心灵所承受的压力与苦闷。

每次侄孙来我家度周末，纵使万般不忍心，但我有意无意，还是不停地提醒他学习。从他宁愿玩玩具、玩棋、涂鸦，甚至看电视、短视频，就是不肯坐下来学习的举动，我猜想，他已经开始往逃避的方向走了。

忧心之余，其实我更想要做的，是帮助侄孙建立快乐学习的心态，不希望他变得跟我小时候一样，为了学习而学习。轮到侄儿上学的年代，情况也大同小异。二侄儿曾经告诉过我，他不知道读书真正的意义是什么；小侄儿承受不住老师的责备，试过躲在衣橱不愿上学。以至于，我有时也会纳闷和怀疑，是不是家里的教育态度出了问题？

如今看到侄孙学习时，大滴眼泪往下掉也不得不逼自己学习的苦样子，是苦肉计？是我心肠软？我在儿童教育方面知识为零，但我怀揣着一颗关爱的心，设法找出适当的方法，以缓解侄孙的困境，也算是帮小时候困在学习路上的自己，走出困境。

从一开始的正经八百、软硬兼施、放养模式，到现在的各种应用软件。我、姐姐和妹妹，还因此建了一个学习分享群，陪同侄孙每天一起学习语言，让他觉得自己不是孤身一人走在学习路上，感受大家一起学习的乐趣。

3月短假期间，侄孙同样因为不理解字面的意思，无法独自完成国文作业而哭。这次侄孙哭诉自己一直很想，但没能记住国文生字。我和妹妹见状，私下讨论，或许选些比较生活化的生字，先鼓励他多抄多背，试试看行不行得通。于是，妹妹拿出自己收藏的小本子，我们俩开始提出各种各样的建议，泪眼汪汪的侄孙听闻，心情才渐渐平复。

学习没有捷径唯有苦功