台师大生赴马透过返乡服务 推广媒体素养、文化交流与学涯探索

文化交流走进幼儿园 | 用创作与分享建立安全感

绿洲教育中心场次以“认识台湾”为主题，由教育学系三年级陈欣儿同学担任活动负责人。团队以游戏化互动、视觉化素材与创作活动，引导幼儿在共玩与对话中认识台湾文化元素，并安排作品分享，让孩子能把好奇说出来、把感受表达出来，建立友善而自然的跨文化连结。

从绘本讲述，认识台湾的文化景点，到透过聆听台湾垃圾车、捷运进站声以及常用台语单词等声音介绍，让马来西亚的幼龄学童能从视觉到听觉等多感受体验认识台湾；活动结束后，绿洲教育中心助理园长苏老师回馈，本次活动安排让学童创作与上台分享的设计，能看出学童的收获，而图画、贴纸的设计也深受孩子喜爱。

陈欣儿同学亦分享，这是她第一次真正为幼儿设计课程，从准备到带领的过程，才更理解幼儿学习需要细心观察与即时调整；看到孩子的回应，也让她开始向往教师这份工作。身为马来西亚人，能回到家乡教育现场一边服务、一边学习，对她而言是一段特别有意义的经验。本场次亦在绿洲教育中心邓淑莹校长支持下完成，深化团队与在地教育伙伴的合作连结。

社区课程强化数位自立 | 从律动到AI旅行与防诈

社区课程分别于绿洲教育中心的Zenjoy Wellness Center及马来西亚台湾师范大学校友会举办，服务对象为中高龄社区民众，由东亚学系四年级程暄晴同学统筹带领。课程采“做中学”节奏：先以体适能律动（跳舞与短影音拍摄）拉近距离，再延伸至手机AI旅行应用、手机网络防诈观念与操作提醒，以及手机摄影技巧，协助学员把工具用在生活、提升使用信心与安全感。

程暄晴同学分享，过去服务对象多为学生，首次规划长者课程是一项新挑战；直到正式与社区长者见面，才能验证内容是否贴近需求。她很开心看到长者愿意接纳新事物、也认真参与活动，并在事后收到不少正向回馈。她也观察到“流行且实用”的新工具更能引起长者兴趣，若能增加交流互动，不仅学员反应更热烈，工作人员也能在陪伴与对话中受益良多。社区场次得以顺利推动，亦有赖校友会邓淑莹会长、梁景兰顾问之协助支持，促成课程与社区需求的有效对接。

CHEESE TOUCH学涯探索：九宫格引导学生描绘蓝图

吉隆坡台湾学校场次以“CHEESE TOUCH｜学涯分享×人生设计×探索未来”为题，为中学部学生规划结合自我探索、学涯规划与人生经验分享的工作坊。活动以“认识现在的自己”为主轴，透过破冰活动“物以类聚”带动互动与反思，并安排学长姐经验分享与“学涯九宫格（曼陀罗思考法）”实作，引导学生从兴趣、能力、特质到未来想像进行系统性整理，在没有标准答案的探索中逐步勾勒个人学涯蓝图。

分享环节中，吉隆坡台湾学校校友、电机学系三年级陈云泽同学回到母校分享自身升学历程，并表示能带领学弟妹进行人生规划活动深感荣幸；他也提到，重新梳理自己的升学过程，不仅让他更认识自己，也希望鼓励有相似背景的学弟妹以更积极正向的态度规划未来。参与学生高一李墨芸同学回馈表示，活动让他们更理解升学路径的多元与社团参与的重要，并学到不必与他人比较、应专注自身目标、勇于突破。

吉隆坡台湾学校郑雅芬校长肯定本次国际青年志工交流，表示学生参与踊跃、互动热烈，期盼“CHEESE TOUCH”成为学生连结自我、拓展视野并思考未来的重要契机，也让校友经验传承成为学弟妹的典范与正向力量。

侨生×台湾学生共创 以服务把学习落地

本次行动由台湾师范大学学生事务处课外活动指导组王建杰社团辅导老师带队，队长为历史学系四年级彭康惟同学。团队由侨生与台湾学生共同分工，依据不同场域需求调整教案，展现青年志工投入教育服务与跨文化交流的行动力。彭康惟同学也分享，此行让他在台上讲授与镜头纪录之间寻找平衡；最珍贵的是能以真诚与孩子连结，在服务中看见最初的自己。

未来将持续推动国际志工与社会实践计划，深化学生参与力、同理力与全球视野，并与海外伙伴学校共同开创更具影响力与永续价值的教育合作行动。

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