杨进发医生／阅读，让孩子活出千种人生

行医三十载，杨进发认为，手术刀是拯救生命，文字是拯救人心，前者用以修补病人生理上的病痛，后者用以抚慰灵魂与人心，而《医者·故事》，是刀与笔的交融，是他用手术刀行医，用笔尖记录人性的作品集，“这是我的第一本书，也极有可能是我唯一的一部作品集。毕竟，在行医三十载的岁月中，这些在生死边界徘徊的生命故事实在不多，而我，我很难再有另一个30年来积攒交织于病榻上的故事……

《医者·故事》的雏形，源自于心脏专科医生杨进发自2007年至2020年间在《Newswire》【星云】发表的文字。2020年冠病疫情暴发，人人的生活节奏被迫慢下来，他思索如何把这十多年来的创作结集成书时，剔除了5篇笔触较为青涩的作品，重新补上5篇近作，最终以30个病人的生命旅程，作为自己医疗生涯与文字创作的一份注脚。

这本书最独特之处，除了是“非卖品”之外，每一本都有专属的“身分证号码”。全书限量印制2000本，其中1500本捐赠给《Newswire》的希望阅读计划，500本则由他个人收藏。从作者手中接过肩负生命重量的这本书，我在版权页上看到专属的藏书编号；NCH系列代表杨医师名字缩写的个人收藏版，《Newswire》的专属编号则是SCJP系列， “每一本书，都像是我‘嫁出去的女儿’，是我心中无形的牵绊。”他微笑道，如果一本书随处可买，或许就不会被珍惜，而当编号承载起“唯一”的特殊意义时，书，就更具价值。

他在2012年开始关注“希望阅读”这项旨在为乡村孩子提供阅读资源、将书籍送往偏乡小学图书馆的活动时，当下许诺倘若有天自己出书，一定要将书本成为传递希望的媒介。

当年，杨进发暗自在心中埋下的种子，而今已悄然发芽。

朴素的会客室里，他娓娓道来这本书背后承载着自己对“希望”与“阅读”的深层解读时，分享了一个让人颇为感动的故事：偏乡的一名小学生，幸运被选中为受惠者。孩子每个月都能收到一本由希望阅读计划寄出的新书，对他来说，那本书是他每个月全心期待的“希望”。

一年受助期满，孩子面临断书的失望时，亲笔写信给负责人说：“我的同学今年会报名，我希望他能得到这个机会。因为过去的一年，当我收到书后都会和他分享这本书，如果他今年能成为受惠者，那我跟他还能一起继续阅读。”孩子这份单纯的善念与对知识的渴求，最终圆了他阅读的希望。

杨进发感叹，在社交媒体充斥的世代，很难想像还有孩子心中怀揣着对阅读纸本书的渴望。他深信这一年来，孩子在等待的过程中感受到社会的温情，这股力量终将伴随他们长大，成为日后回馈社会的动力。

我眼前的这位医生，很感性，笔触也温柔。他笑说，医生以理性治病时，也要感性地对待病人。他有冷静的头脑与慈悲的心肠，因此，书中记录下来的30个生命旅程，写的不是病例，而是有血有泪，还有生命的温度。

从理性的角度来看，他认为这是城市与乡镇资源分配不均的现象。生活在城市里的孩子，往往“身在福中不知福”，在书店处处林立，资源丰沛的环境，人们忽略阅读的价值。反观在偏乡的孩子，即便对阅读满腹渴望，亦有心买书，却面临交通不便、缺乏网络支付账户等现实阻碍，而希望阅读计划的本质，正是为了打破这种城乡之间的不平衡。

正因为看见偏乡孩子对书本的珍视，他希望这本凝聚自己30年行医历程的作品，也能成为缩短城乡差距的一块垫脚石。毕竟，9岁至15岁是孩子建立世界观的关键阶段，“不读书的人，一生只能活出一个人生，而读1000本书的人，他的生命里便拥有1000种不同的人生。”此话，着实撼动人心。

对他来说，偏乡的孩子透过阅读可以跨越地理限制，体验不同的生命轨迹，在脑海中勾勒出世界的轮廓。这种精神上的游历，不仅增广见闻，更让孩子在潜移默化中培养出宽阔的心胸。

所有的真实生活都是相遇

对于实体书店的没落与重生，杨进发指出，过去美国大型连锁书店曾被电商巨人亚马逊（Amazon）逐一击败，纷纷倒闭。有趣的是，当实体书店消失后，亚马逊却在各地重新开设实体书店，背后逻辑引人深思，他认为，电商虽然效率高，却无法取代人与书之间近距离的接触与情感联系。

网络购书是精准的搜索，消费者买下的是自己预计要买的书。然而，当孩子走进实体书店就像刘姥姥进大观园，每一本书对孩子来说，都是一个未知的世界。他对实体书店的情怀，源自初中二的一段人生转折。

那时，他正值叛逆与爱玩的年纪，对功课感到意兴阑珊，对人生也毫无目标。忙于公事的父亲总递给他5块钱，书店正成了他在峇株巴辖（Batu Pahat）这座小镇上消磨时光的好去处。就在某次在书店漫无目的的浏览时，他在书架上邂逅了改变自己一生的奇迹！

这让我想起哲学家马丁·布伯（Martin Buber）写的一句话——“所有真实的生活都是相遇”。当年的小镇少年在走进书店那一刻，也许，并没有带着 “我要改变”的目的去寻找一本书，可当他翻开该书时，当下文字带来的震撼，却扭转了他原本走偏的人生方向。

“你还记得书名或作者吗？”我问。

杨进发笑说：“真的不记得了，甚至内容写什么也不知道了。”然而，那本书着实成了他的一根盲公竹。

阅读，是大脑的一场远征

在社交媒体力量无孔不入的时代，引导孩子走进书本本就不易。可是，孩子对阅读炙热的兴致，往往是被父母亲手掐灭心中的火焰。父母总说“家里的书都还没看完，不要再买了。”同样的话重复多次，孩子从期待转为失望，最终产生“问了也是白问”的习得性无助，进而给孩子对求知欲带来毁灭性的打击。

他提出发人深省的换位思考，许多父母的衣柜里堆了不少从未穿戴过的手提袋和衣物，或者，买了却没用的化妆品与杂物，但这并不妨碍大人继续购买。“为什么大人可以因为喜爱而购买不常穿的衣服，却要求孩子必须把旧书读完，才能买下一本书？”

另一个常见的拒绝孩子买书的理由，是“这本书对功课没帮助，买来干嘛？”他对此观点深感不以为然。学校的教育与参考书已为孩子提供足够的实用知识，但是，孩子在书店挑选的、看似不实用的书，往往能扩张孩子的心智疆界、建立多元的世界观。

对于许多家长视为课外杂书的漫画，杨进发引述日本学者的研究见解，认为载体本身是中性的，关键在于题材的选择。对于一些艰涩难懂的古典名著，若能透过漫画的形式呈现，反而是推动大众阅读的绝佳推手，如日本古典文学巨著《源氏物语》就在被改编成漫画后，创下了惊人的销量，让无数原本对古文望而生畏的读者，得以领略经典的魅力。

阅读，本质上是一场跨越时空的对话。孩子在阅读中不仅增长了见识，更在情感上与笔下的人物感同身受。这种心灵的感应，让孩子变得敏锐、柔软，学会体察他人的痛苦与困难。

他以“小明过马路发生车祸”为例，若以影像如短视频来表达，无形中剥夺了受众的思考空间。阅读则让大脑主动构筑画面，带孩子潜入主角内心的细微转折，去体察那一秒钟的恐惧与眷恋。

这场来自大脑的远征，不仅磨炼孩子的定力，更在黑白的文字间开发出极丰富的想像力，让孩子从感同身受中学习与他人和世界产生真实且直接的关系，如此一来，灵魂才得以完整的发育，而非困在数据演算下的同温层里。

16岁前，别把青春交给滤镜

他掀开《失控的焦虑世代》（The Anxious Generation）指出，2012年是青少年儿童的关键转折点，随着iPhone 4这首款配备前置摄影镜头的机型的普及与Instagram的崛起，青少年的心理健康问题面临全球性的剧增。

数据揭示社交媒体对青少年，尤其女性群体造成焦虑、忧郁与自我伤害的3种心理困境。焦虑，源自于无处不在的攀比，当他人的人生被精心编辑、美化后投射在屏幕上，青少年便在心中做攀比，开始审视自己的每一寸肌肤，生怕自己黯淡无光。

当对比形成日常，青少年逐渐陷入了悲观的自我认知，挫败感犹如浪潮般汹涌地拍打着他们的自尊与自信。心智未熟的青少年，在虚荣与自卑的秤杆上摇摆，一旦失去平衡，便演变成自我伤害的极端的行为。

这也解释了为何澳洲在2024年11月28日通过了《2024网络安全（社交媒体最低年龄）修正案》，禁止16岁以下未成年人使用社交媒体。法案于2025年12月10日正式生效，禁令生效当日，超过百万澳洲社交账户消失。澳洲的禁令更激发全球各西方国家的连锁反应，在极度讲求人权的社会对此都毫无反对声音，足见这已成为全人类必须正视的社会危机。

为何法律与专家都将红线画在16岁？

杨进发强调，这是人类发展中极其关键的敏感期（Sensitive Period）。这段时期是孩子建立文化认同、心理成熟度与独立能力的黄金时段。他以日本移民的研究为例，15岁前移民，孩子的文化认同会完全受当地环境文化形塑，即便成年后回国，思维模式也已彻底西化。然而，15岁后移民的孩子的核心价值观已在日本定型，即便在国外生活多年，其文化根基依然稳固。这说明一个孩子在15岁之前的生长环境对其形塑力起了决定性的影响，一旦错过了这个阶段，后续往往需要花费巨大的代价才能扭转。

五育，演算法世代的救赎之道

此外，微软揭示了一个残酷的事实——在演算法刻意设计的即时满足机制下，为了让受众不断刷掉不感兴趣的内容以追求短暂快感，现代人的专注力已从2015年的12秒退化至如今的8秒。杨进发忧心地指出，9岁到15岁是人类大脑进行“重新连线”的关键期，若孩子在此阶段过早暴露于被动、单向的影像资讯中，大脑神经回路将被塑造成追求即时反馈的模式，一旦定型便难以逆转。

然而，政府的立法仅仅是帮父母守住第一道防线，他奉劝父母在孩子9至15岁这段“吸收与定型”的时期，绝不能为了图一时清静而将手机当作数位保姆，以至心智未成熟的孩子跌入社媒陷阱，并在虚荣与自卑的两潭泥淖往复沉沦。

这种沉沦，让一个孩子的生命力与真实世界严重脱钩。要对抗演算法对孩子的大脑的绑架，唯有将孩子从单向的屏幕接收中拉回阅读的真实体验里。杨进发深信，传统教育中看似朴素的“德、智、体、群、美”，是被演算法围困的孩子重获自由的救赎之道。这5种维度的修身，在不同层面为孩子创造与世界“相遇”的机会。

阅读能协助孩子建立正确的道德观与智力；孩子投入运动，在挥洒汗水的过程中所获得的成就感，远比虚幻世界的反馈更能稳固心理基石。同时，父母必须鼓励孩子走入实体社交，在群体活动中学习真实互动，以此对抗社媒带来的虚幻感。最后，透过艺术教育培养审美能力，能让孩子的内心世界变得饱满且富有质感。

五育的本质，归根结底是让孩子从冷冰冰的数据演算中抽身，重新进入与他人、世界和大自然的真实关系。唯有如此，孩子心中的那根 “盲公竹”，才能在喧嚣的数位时代里，引导他们走出一道不偏不倚的人生轨迹。

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