校本评估新闻资料 | NewsCove

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陈伟豪.没有考试，家长如何判断孩子学习状况

取消UPSR和PT3本身，并不等同于完成教育改革。真正的教育转型，是评估从行政流程走向专业制度。如果校本评估已经承担国家评估的功能，那么它也理应接受国家层级的质量检视。

7月前

周秀洋.校服可以统一，教育方向不能反复

教育部负责的是下一代的培养计划，任重道远。比起形式化或是外在衣物上的小改变，为人父母者更希望看到的是课程上或者是师资上的前进。

7月前

吴奕品医生.考试退场，焦虑登场

一个真正成熟的教育改革，不会是“考试或不考试”的二元选择，而是如何在重视学生成长过程的校本评估，与具备统一标准的考试之间，找到一个更合适的平衡点。

7月前

杨孝学.检讨恢复考试不是政策反复

真正值得我们关注的，不是“要不要考试”这种非黑即白的问题，而是如何制定出一个既不扼杀学生潜能、又能保障教育公平与质量的综合评估制度。

7月前

温思拯.问题不在考试，而是执行失败

无论采取何种教育模式，都不可能满足所有学生与家长的期待，反对的声音始终存在；关键不在于是否有争议，而在于是否有清晰的教育理念与坚定而理性的改革方向。

7月前

社论.学生不是白老鼠

学生是国家的未来栋梁，不是教育实验的白老鼠，教育政策的朝令夕改，将对学生产生巨大影响，甚至改变他们的人生路径。

7月前

杨布易.考试制度不应全盘否定

校本评估强调过程，考试强调成果；前者塑造能力，后者检验基础。因此这两者并非互相排斥，反而必须并行，才能构成完整的教育体系。

9月前

汤嘉权.校园悲剧折射出心理能力与教育文化缺口

今日校园悲剧所引发的舆论其实是一面镜子，它迫使社会面对一个真实而棘手的问题：我们培养出来的是会考试的人，还是会生活的人？我们训练的是不犯错的学生，还是能面对问题的成年人？

9月前

教长：确保适合发展需求续加强校本评估制

教育部将继续加强取代小六评估考试（UPSR）和中三评估考试（PT3）的校本评估（PBS）制度，以确保其更加全面，并适合未来学生的发展需求。

2年前

华理会：支持不恢复UPSR及PT3 校本评估更即时多元

马来西亚华文理事会主席拿督王鸿财欢迎和支持有关教育部不会恢复小六评估考试（UPSR）及中三评估考试（PT3）的立场。

2年前

社论.希望学生永远不是教育的“白老鼠”！

我們誠摯呼籲，教育部應該深切反省並提出提升學生教育水平的大方針。當新加坡已經向學生推廣終身學習，培養孩子一輩子的學習興趣，我們卻還在討論考不考試？用什麼語言教什麼科目的課題上掙扎。是誰把學生當白老鼠了？

2年前

丁默群.课堂评估欠缺客观标准

校本评估和课堂评估，在实践中已经暴露出评估标准不一、教师负担过重等问题，无法取代标准化考试的作用。因而对于中小学生来说，考试依然是衡量学术水平和推动个人进步的重要工具，不可轻易废除。

2年前

陈伟豪.用电子学习档案重塑教育评估系统

我们需要找到一种新的评估方式，既能让学生展示自己的全面能力，又能衡量他们的基础知识水平。一种可能的解决方案就是个人电子学习档案（e-portfolio）。

3年前

社论.UPSR废考，就改变孩子正常的学习过程？

人的一辈子很长，“知识半衰期”变得很短，学习是一辈子的事，唯有培养“终身学习”的精神，知识方能与时俱进，才不会被知识洪流淘汰。如果为了省一年的时间而改变孩子正常求学过程，还真没必要！

3年前

教总：问题多系统状况连连校本评估试应取消

教总主席谢立意指出，有鉴于刚进行的校本评估考试引发许多问题，因此教总向教育部建议取消该考试制度，并交由各自学校安排本身的考试和评估，以回到教育的正轨。

3年前

王声捷 : 标准不一 “校本评估加重教师工作”

北海光华学校校友会会长王声捷认为，教育部宣布全面废除小六评估考试，并以校本评估（PBS）取代的政策，是对是错，见仁见智，但校本评估毕竟标准不一，难以真正评估孩子的学习进度。

4年前

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