为何SPM华文难拿A（上篇）| 特优比率创2017年来新低 深挖SPM华文难考A症结

杜忠全：靶面大红心小射不中
答案设定或与教学“离地”

拉曼大学（优大）中华研究院中文系（金宝校区）主任的杜忠全博士接到本报记者电话时爽快答应访问，他更豁达地表明，自己在80年代末的SPM华文科中，也没有考获特优A。

在中学6年间，杜博士曾有3年获得华文优秀奖。

他忆述，校内历年来从未有学生在华文科中考获A。老师当时甚至告诉他，若当年能够有所突破，他将成为校内史上首位在华文科考获A的学生。

“可是，我还是没有拿到A，我考了C3（优等）。”

在2000年之前，各科的成绩分为特优（A1-A2），优等（C3-C6）、及格（P7-P8）和不及格（F9）。

在分析2025年SPM华文科A等级人数下滑的情况时，杜博士以“靶面大，红心小”来概括整个现象。

成绩非单一因素所致

杜忠全指出，成绩的形成并非单一因素所致，而是由多个环节构成，包括课堂教学、学生应考表现、评分标准及关键的模拟答案设定。

“成绩不只是最后看到的A+、A、A-，背后涉及很多环节，任何一个环节出问题，都可能形成今天的局面。”

对他来说，在众多因素中，“模拟答案”的设定最为关键，因为教师在批改时，必须依据答案来给分。

涉文化文学答案非绝对

他指出，华文科与数理科最大的不同，即答案并非是绝对的。

他说，题目可以有很多切入点，但真正能拿分的答案范围其实很窄。学生未必不会写，但写出来的内容，可能无法符合评分标准。

他解释，在某些情况下，考获高分的学生未必是最热爱华文的人，也许是更擅长“考试”的学生。

富创意学生答案或超出范围

反之，有些真正热爱华文且富有创意的学生，写出来的答案可能超出标准答案范围，反而无法得分。

自2017年以来，SPM华文科特优比率明显下滑，2025年更降至15.1%，在杜忠全看来，问题关键可能在于模拟答案的设定与课堂教学之间出现“离地”的情况。

他说，当答案设计与教学引导存在距离，学生即使会写，也未必写得出符合评分标准的答案。

“我较倾向认为，问题出在答案设定，导致许多学生‘射不中红心’。”

罗志昌：特优比率严重下滑
考试委会应解释

雪隆华校董联会秘书长罗志昌对SPM华文科特优比率严重下滑的情况感到错愕。

他指出，若与其他科目，尤其是马来文、淡米尔文及英文等语文科相比，华文科A等级比率明显下滑，考试委员会应出面作出解释。

“究竟是考题太难，还是评分标准提高？目前没有明确说法，大家只能猜测。”

在这个课题上，罗志昌也从两个层面进行分析。

影响升学报考意愿

他表示，尽管华文科整体及格率有所上升，应付考试“过关”并不成问题，但考获A比率偏低，可能对学生升学带来影响。

其次，一些升学途径，如师范课程或大学相关科系，往往要求一定数量的A成绩，若华文科难以取得A，或会影响学生的申请机会。

“学生是很务实的，一旦认为考A难度提高，报考华文的意愿势必受到影响。

“批改分数界线的划定、评分标准的松紧及考题难度，都是影响成绩的重要因素。”

他表示雪隆董联会将向教育部进一步了解症结所在。

李金泉：缺明确数据难判断
须厘清评量机制

当看到SPM华文科A等级比率下降的惨况时，马来西亚中文促进会主席李金泉深感震惊，甚至难以理解为何这是近年来首次低于20%。

“这需要教育部、相关部门及华文老师共同进行全面检视，究竟是哪个环节出现问题？是政策因素、评分方式，还是评量机制本身出现偏差？”

他坦言，在缺乏明确数据与说明的情况下，各界难以对成绩变化作出准确判断。

他分析，这种情况的出现，可能涉及多方面因素，包括考题设置、学生水平及长期存在的师资不足问题，难以简单归因于单一原因。

“SPM淡米尔文科接近30%考获A，而华文科仅有15.1%，为何差距如此之大？这背后的评分标准或评量机制，有必要进一步厘清。”

彭德生：华文科支援胜淡文
不解为何考A落差巨大

根据2017至2025年SPM成绩报告，淡米尔文科A等成绩长期维持在约29至32%，并于2025年升至34.7%；反观华文科则由原本稳定在逾20%的水平，下滑至2025年的15.1%。

华文科前督学彭德生对这个情况深感担忧，他甚至不解，华文科在资源、培训与支援方面投入更大且覆盖更广，为何与淡米尔文科的A等成绩仍存在巨大的落差？

他向本报指出，SPM华文科与淡米尔文科在课程架构、学习时间及所面对的问题，包括师资短缺等方面基本相似，整体学习环境与课程内容也大致相同。

他分析，早在10多年前，淡米尔文科A等成绩已长期维持在30%以上，当时未设有A+、A及A-等特优等级。

随着设定特优等级制度，淡米尔文科在2025年SPM考试中的A等成绩更达34.7%。

每年办作答技巧训练营

彭德生说，若进一步比较学习条件，华文科与淡米尔文科在校内的上课时间相同，每周约两小时，而华文科在课外则拥有更为庞大的支援体系。

“例如，学生在备考过程中，可获得来自《Newswire》、新纪元大学学院、大马华文理事会及各州中学华文教师联谊会与督学等单位的支持，这些机构几乎每年都会举办SPM华文作答技巧训练营。

“大马华人姓氏总会也通过成立‘希望工程华文教育基金会’，在全国推动相关培训，至今已举办超过百场实体课程，并提供大量线上学习资源。”

对华文教师华团打击大

彭德生认为，华文科与淡米尔文科在A等成绩上的落差，对中学华文教师及华教团体无疑是一大打击。

“许多人会说，报考华文科并不意味一定要考获A。可是，当努力与成果之间产生巨大的落差，当然会打击大家的积极性。”

他举例，申请进入5年制师范课程华文组，须具备A等华文成绩。

“我们并非要求降低华文试卷的水平，让学生轻易考获A，而是希望厘清问题所在，找出究竟是哪一个环节出现问题，导致华文科A等成绩波动明显。”

明日预告：SPM华文难考A，会不会导致报考者却步？华教会面对冲击吗？