Newswire - Watch & Read Online Free

ADVERTISEMENT

ADVERTISEMENT

不愿成为加摩加星人/颜书韵（金马仑）

最后总是丢给AI，仿佛再怎么浮夸都是电脑聊胜人脑；人脑给出的，是个体经验与视角的输出，总有不够全面、质疑可议的可能，而电脑始于集思广益的人脑，因而得以更笃定放心教人信服——于某些人而言。他们说，你耗费几个小时埋首织就的文章，绞尽脑汁，涂改修缮，内在宛如核爆般反复辩证完成的文字，仍有错漏和逻辑失准；他们一句咒文就能生出一篇看似缜密而通顺的作文，安插权威数据和历史背景背书，论CP值和时间成本绝对高出许多，尤其这个人人都分身乏术的时代。那为什么还要写？是一种无声的行动力抵抗？一场终究败北的战役？还是人类无知的挣扎？在人工智能面前，我没有答案。 AI永远能够给出答案，而人类穷以回答的困惑窘样，或许正是它们（目前）难以仿效的部分。我总坚持说“它”、“它们”，不把它们当人看，有些幼稚地发泄一点戾气，也是提醒自己肉身灵性与科技智慧的差异。我们身处AI的拓荒年代，犹似15到17世纪的欧洲大航海时代，每一趟征途都是一次未知的冒险，于人类而言，写作是麦哲伦环游世界的野心，纵使最终他死于菲律宾宿雾的屠杀中，也为人类文明留下了重要的资产。 AI来了我还在写我们当前的敌手绝非人工智能本身，而是当人类过度仰赖它所成的常态。AI在职场或各项领域中的助力我们皆有目共睹，在此不加讨论。我想说的是，就创作而言，若果我们连最后的批判性思维也放弃，习惯交由AI来替我们论述个人经历与情感价值，那或许就像哆啦A梦《白金迷宫》里最后连行动力也失去的加摩加星人。而我为什么还要如此大费周章地写这些不成文的内容？我想起前几天读到台湾作家朱宥勋针对AI介入中学生文学奖的议题，里面他提到一句：“可能我们这一代人，就要做好心理准备，我们将是最后一个‘以身为度，如是我写’的世代了吧。” 因为不想失掉好不容易一步步上手的与生俱来的表达能力，才会在机器人兵临城下之时仍旧做着看似无谓的微小抵抗。即使明知到了最后的最后，我们终将被整个世代淹没，也想要留下一点残缺而温柔的痕迹，里面有它们永远无法复刻的本我心声。

2星期前

各有各的路/千羽（吉隆坡）

朋友邀我去上书法班，说了一大堆好处。书法陶冶性情、静心、养性、修行，一笔一画都是与自己对话。这些道理我都懂，只是听她说话的时候，语速不急不缓，语气带着一种笃定，那神情仿佛在告诉我，她在那些宣纸上铺开的黑与白之间，已经把自己慢慢安放好了。我笑了，笑的是自己。我对她说，离开学校后，我也曾拿过毛笔。有一段日子勤抄经，也尝试用小楷。只是，我的“虔诚”不太专一，甚至可以说，有点“心猿意马”。记得有一次，我在抄《佛说阿弥陀经》。一边抄，一边在心里默念：“青色青光，黄色黄光，赤色赤光，白色白光。”可念着念着，心思就开始跑偏。为什么只有这四色，难道没有其他颜色吗？再往后，“彼佛光明无量，照十方国。”十方，是指方向吗？东南西北、东南、东北、西南、西北我都知道，剩下的二方又是哪里呢？是不是还有我看不见、也未必想得明白的方向？手在写，心里却满是“十万个为什么”。笔尖慢慢挪动，字一个一个落下，可意识早已偷偷溜到别处。经文还没抄完，思绪已经提前“逃跑”。那种感觉，就像小时候一边上地理课，一边偷偷翻看别的书。后来，我干脆给自己找了一个冠冕堂皇的说辞：我不是不专注，只是好奇心比较旺盛。她听完，没有笑我，反而更认真。她说：“正因为这样，你更应该练。人不能停止学习，也不能停止成长。” 我认同这句话，但总觉得，学习从来不是一条笔直的横线，也不是所有人都该用同一支笔书写。有人在重复中沉淀，有人在扫射中看见更多可能；有人通过规训找到秩序，有人却在游离中慢慢实现自我。如果说书法是一种向内收拢的练习，那么写作，对我来说，更像是一种向外延展的方式。在宣纸上一横一竖，能把心慢慢按住；而我则选择在书页里，一字一句，把世界拆开再重组。临帖让心静下来，让情绪有边界；写作让我想明白，让混乱逐渐成形。两种路径，看似方向迥异，其实都指向同一个目的——与自己相处。适合甲的，不一定适合乙；能让人成长的，也未必只有一种方式。于是，我笑着“反倾销”：她邀我去写字，我请她来读字。我说，闲着无聊的时候，欢迎你来看我的文章。那些段落，并不是信手拈来，而是细心观察、反复推敲后留下的痕迹。很多时候，我写的不是事情本身，而是背后的隐喻、未被理解，甚至被忽略的细节。写的时候，我慢得自然，只不过不是慢在笔画，而是慢在思路。有时候，一个句子要换三个版本。第一个太直白，像未经筛选的情绪；第二个太修饰，反而失了真实；第三个版本，才可能更接近那个“对，就是这个感觉”。有时候，一个结尾要删掉再重写，因为没说透，就等于没说。于是来回琢磨，只为把事情想清楚，再说清楚。这种反复，其实和临帖并无本质差异，都是在对抗那种“差不多得了”的态度。只是纸不一样，墨不一样，一笔一画的方式也不一样。书法让人向内收，写作让人往外放；一个讲究收笔，一个习惯展开。但最终，都是在练一种能力——让自己不轻易被情绪带走，也不轻易被表象说服。后来我想，她说得没错。人确实不该停止学习，也不该停止成长。只是成长，不一定长在别人看得见的地方，也不一定非要符合某种被认可的形式。有人长在经验里，有人长在学识里，也有人，悄悄长在句子之间。而我，大概属于后者。在文字里安放自己我没有特别稳定的耐性去一笔一画地临帖，也很难在长时间的重复中找到安宁。我的脑子太吵，问题太多，好奇心也不太守规矩。可正是这种“不安分”，让我在写字、写文章的时候，有了可以安放的出口，也因此呈现出一种“写得很杂”的状态。在不同题材之间来回切换，本身就是一种锻炼。那些看似碎片的想法，那些在日常里被忽略的细节，那些一闪而过却挥之不去的念头，都在文字里慢慢有了位置。写着写着，我才发现，自己不只是在表达，而是在学习、在理解、在联想、在整理、在叙述；不是在证明什么，而是在参透什么，有时候更像是在与自己反复对话，甚至谈判。至于我，除了身高，好像也没有什么是真的停止过生长的。只是，我的“长”，不在一撇一捺之间，不在纸上的结构与章法里，而是在那些反复修改的句子里，在那些删掉又写回来的段落里，在那些写着写着，连自己都慢慢被说服的时刻里。如果说书法练的是“定”，写作大概练的是“明”。一个让心慢慢定下，一个让心逐渐看清。而我，或许还在路上，只是不再执著于选择哪一条路，而是更在意，这条路，是否真的让我，一点一点，长成自己喜欢的模样。话说回来，我还真搜过佛学里的“十方”，原来除了我知道的那些，还有上和下。这一来，应该也不能赖当年上地理课的时候不专心的自己了。至于抄经，偶尔还抄，但没以前那么勤了，只是，早已换成原子笔。方式不同，但未停止。

2星期前

【光之艺术／03】在纯粹觉知里，寻找幸福之光──新媒体艺术家VASFLOW

新媒体艺术家Vasflow此时喜欢探索的，是人的脑电波。“我想把你的思维（mind）在视觉上呈现出来，”邀请我们走入自己的大脑阁楼。为的是什么？“我想创造一个空间，让我们去拥抱最简单的幸福。

6月前

武吉波浪华小买卖日暨STEAM展 “小老板”开档包办筹备售卖

为培养学生的创业意识、提升团队合作能力，并让家长更全面了解孩子在学校的学习成果，武吉波浪华小日前于校内举办“小老板”买卖日暨STEAM（科学、技术、工程、艺术及数学）展览日，获得全体师生热烈参与，吸引不少家长到场支持，现场气氛热闹非凡。

6月前

【爱华文】我希望我的语文课堂是一扇窗/邢峥怡（马六甲）

“有的语文老师的课是一堵墙，而我们老师的课是一扇窗。我很害怕自己是前者，所以提醒自己要时时反思。”　——中国独立教师郭初阳刚下飞机，休息没几天，我便马不停蹄地搭上前往金马仑的巴士。这不是一趟度假行程，这趟行程不是为了度假，而是为了“工作”——准确来说，是为了完成一个名为 “PBS”的任务。 PBS，全名是Pengalaman Berasaskan Sekolah，可译为“学校基础经验课程”。顾名思义，就是让师范生用两个星期的时间走进小学，观察、学习，实地考察学校的运作。PBS1着重了解学校的行政、学生事务与课外活动；PBS2则更聚焦于课堂教学，观察教师的教学策略、课堂设计，并探索与教学或课外活动相关的议题。这次，我选择了一所我早已心生向往的微型华小——金马仑美兰村华小。初识这所学校，是因为我在《童诗天地》常见他们学生的作品；文字虽童稚，却蕴含深度。后来在一次营会中，我遇见了来自这所学校的华文老师——一位我同系不同校的学姐。她分享自己如何教童诗、如何设计课堂，言语间流露出的热情与深度让我深深着迷。我虽没开口交谈，却在她娓娓道来的教学故事中种下了好奇的种子。踏进校园的那一刻，我被眼前的景象打动了：阳光洒落，绿意环绕，小花轻摇，整个校园静谧却充满生命力。更让我惊喜的是，课堂里学生的表现：他们认真聆听、热烈讨论，即使班上只有8名学生，其中还有听障生和异族生，仍能做到“没有人被落下”。印象最深的一堂口语交际课，学生围绕“学生应不应该考试”展开辩论，不但思路清晰、口齿伶俐，甚至学会使用ChatGPT搜集资料，并在老师引导下筛选信息。两队辩得有来有回，思维火花四溅。那一刻，我不禁思考：怎样的课堂，才能培育出这样自主、自信、富有思辨力的学生？在阅读课上，她带着学生读了六年级课文〈传递温情的蓝丝带〉。特别的是，学生不仅阅读了改编版课文，还阅读了原文，并进行比较，讨论哪一版更具逻辑、更通顺清晰。这不再是停留在理解层次的提问，而是层层推进的思维训练。她的课堂里有理解、有提问、有判断、有思辨——不只是知识的传授，更是思维的点燃。那正是我所憧憬的语文课堂模样——像一扇窗，而不是一堵墙。我原以为此行最多只能当个观察者，没想到学姐却邀请我上一堂华文课。我心头一紧，犹豫不决。我只是大二的师范生，从未独立执教过，只在模拟课堂上练习过。但当我想到：“迟早都要教的，先试试又何妨？”于是我决定接下挑战，也当是为了下学期的实习热个身。我选择的教材是〈走一步，再走一步〉。这个选择并非偶然，而是带着一点“和自己对话”的意味。因为在上个学期的阅读教学课中，我曾用这篇课文做过模拟教学。那时的我对散文的理解仍略显浅薄，教学设计思路有误，课堂节奏也显得凌乱。如今再教一次，我想看看自己是否更理解散文，是否能从“模拟”走向“现实”。我与PBS搭档连夜重写教案，推敲导入、板书、提问、结课，试图建构一个开放、思辨的课堂。然而，教学过程并非一帆风顺。我们的提问太长太繁，学生常常“目瞪口呆”。我担心学生答不出来，便不断“引导”，却没意识到这样的引导其实是一种限制——它暗示学生要“猜中老师心里的标准答案”，久而久之，学生将失去自由表达的勇气。原本想打造一扇窗，结果却不小心筑起了一堵墙。每个提问都是一份邀请课后，学姐给予我们许多中肯的反馈。她提醒我们，回应学生时不应急着说“对”或“错”，而应总结其重点，再自然引向教学目标。这种回应方式，既肯定了学生的思考成果，又能保持课堂的开放性。此外，我们的板书也未善加利用，仅成了记录工具，错失帮助学生理清文章结构的契机。这些细节，看似微小，却决定了一堂课的深度。课后我整理了这些反思成文，提醒自己勿要重蹈覆辙。这堂散文课对我意义非凡。它不是一次完美的教学展示，而是一段推翻与重塑、自我怀疑与突破的旅程。我第一次真正明白：教学，不只是照着教案走一遍，而是一个个有意识的选择，一次次有目的的提问，所建构出来的学习空间。每个提问都该是邀请，而非审判；每次回应都应是陪伴，而非评断。两星期转瞬即逝，但我在金马仑学到的，远不止教学策略和技法，更是一种深刻的教育态度。学姐的课堂让我真正看见“教学设计”的价值：她的提问不是为了设陷考倒学生，而是为思考点火；她的讲评不是指出对错，而是引导学生自我省思、主动修正；她面对每一位学生，无论能力或背景，始终给予充分的尊重与信任。她的课堂像一扇窗，引领学生看向更广阔的世界，也让我更加坚定未来的教学方向。离开金马仑的那天，我望着山路上层层叠叠的云雾，心里想着：或许“成为一名好老师”这条路，本就如散文〈走一步，再走一步〉所说——一步一步走，不怕慢，不怕难，只要可以化整为零、脚踏实地，总有一天能抵达理想的远方。这段PBS经历，是我人生中重要的一步，也是我走向好老师之路的开始。我想，我不会忘记那一堂课，以及那道从课堂开启的窗。

7月前

卢乐荣 | 水星进天蝎座：一场内心深处的思维觉醒

水星将在10月7日来到天蝎座，并停留至10月29日。这段时间，不只是思考逻辑的改变，更是我们在沟通、判断、决策上，进入一种深层、洞察、直觉导向的状态。天蝎是个探底的星座，代表着深入、转化、真相、潜意识，而水星则是我们处理信息、沟通表达、学习判断的能量。当水星来到天蝎，一般的表面答案已不再满足我们，我们想要知道背后的动机、隐藏的情绪、未被说出的真相。也因为这股能量，我们可能会发现自己变得更敏感、更直觉、更愿意探索“事情的本质”，但也可能更容易怀疑、揣测，甚至陷入过度分析。因此，本次水星天蝎的周期，也非常适合作为一段“向内看、梳理情绪与人际沟通模式”的时期。以下是5个实用提醒，帮助你在这段时间里，把这股能量转化为觉察与成长的契机。一、深入思考，不浮于表面首先，这段时间，我们的思维方式会更倾向于深挖根源、抽丝剥茧，面对事情时，很难只看表面就轻易判断。你可能会发现，自己变得特别擅长找漏洞、盲点，看到别人没看见的关键。这特别适合处理调查、研究、写作、策略分析、心理疗愈等需要“深度思考”的工作。但也要注意：一旦太过执着于细节与推敲，容易导致思绪卡住，或陷入反复的脑内小剧场。那么这里建议你： 1. 拿出纸笔，把你纠结的问题写下来，分段理清、画出图像，帮助自己理性清晰。 2. 设定“停思点”，每天给自己一个时段暂停思考，避免陷入信息黑洞。 3. 接受并练习：不是所有事都能马上有答案，慢慢来，是通往清明的一种方式。二、直觉强大，但别让猜测毁了关系接着，天蝎座赋予水星更敏锐的直觉力，我们很容易在一场对话中察觉出对方隐藏的情绪、话语背后的意图，甚至是他们“没说出口的部分”。这可以成为沟通助力，帮助我们更贴近他人真实想法。但也容易落入过度猜测、敏感误判的陷阱。尤其在亲密关系、职场人际中，如果只是凭自己的直觉，而没有好好求证或表达，就容易造成误解、紧张。那么这里建议你： 1. 想象不是事实，在动怒之前，先问一句：“你刚刚的意思是……吗？” 2. 若你是敏感型人格，建议每天晚上写“情绪观察日记”，梳理情绪来源与真实感受。 3. 多听少说，把注意力放在对方“真正需要被理解的地方”。三、转化压力，把负面能量变资源除此之外，水星进入天蝎，也会让我们倾向于钻牛角尖或默默累积情绪。原先的小不满可能在这段时间放大，压抑久了，甚至会突然爆发。而天蝎水星的力量，是让我们看见这些情绪背后“未完成”的议题：是否有太多不敢表达的委屈？是否在人际关系中总是压抑自己？是否害怕被拒绝而不敢开口？这是一段很适合情绪转化与心智detox的时段。那么这里建议你： [vip_content_start] 1. 练习用写作、创作或运动等方式，转化你的负能量。 2. 若情绪过度低落或困扰太久，建议找值得信任的朋友或专家谈谈。 3. 探索心理议题时，请温柔对待自己，不需要一次看完全部，只要愿意开始面对，就已经很好了。四、职场与决策：勇敢拆解旧模式然后，在职场中，水星天蝎能量代表着看破套路、精准判断，你可能会发现一些你过去没注意到的“漏洞”——也可能是系统、合作关系、决策流程中不合适的部分。这是一个适合去“重整决策系统”的周期。重新检视你的目标、执行方式、人脉网络、合约内容，甚至是你是否还在做着“过时的努力”。但请记得，这并不意味着要冲动改革，而是要循序渐进地拆解旧系统，重建更有力的框架。那么这里建议你： 1. 若你是自由工作者或团队领导，适合重新检视合约与分工机制。 2. 重新列出“长远目标”清单，明确拆解成步骤，不要只靠感觉前进。 3. 学会“重新谈判”，为自己争取更合理的条件与位置。五、面对过去，转化关系模式最后，水星天蝎也与“旧关系回溯”有关。不论是亲密关系、友情，或是家庭里的互动模式，这段期间你可能会特别容易想起旧人旧事，甚至对某段关系有更深层的体悟。这是因为天蝎水星的能量引导我们去觉察我们为什么会这样沟通、我们背后的期待和恐惧是什么、我们是否曾用错误的方式表达自己。过去的伤口会在这时冒出来，是为了疗愈，而不是让你重蹈覆辙。那么这里建议你： 1. 若想修复一段关系，不要只是“提旧账”，而是要表达“我真正在意的是什么”。 2. 若你在亲密关系中长期受挫，可以开始探索“你的表达习惯是如何形成的”。 3. 勇敢面对你的沟通恐惧，用更成熟的方式说出你真正的需要。总括而言，深入就是开始改变的第一步。水星进入天蝎期间，愿你也可以开始慢慢练习：更觉察自己的沟通与思考方式、更尊重内在的节奏，以及更敢于表达真实的自己。愿这段旅程，不是让你变得更沉重，而是更清明。

8月前

邱德荣 | 多元社会能放心把未来交给伊党吗？

伊党在刚落幕的全国代表大会上，端出来的论述看似温和，甚至带点新意。他们提出首相人选要有合适的基础条件、承认女性也能当首相，还建议国小开设华语和淡米尔语课程。

9月前

【多点AI】面对未知的十年，年轻人该如何准备？献给2025年毕业的一代（下）

未来十年，我们将见证的不只是部分职位的流失，而是整个职场逻辑的重写。四、新世代毕业生的5个建议在这个变局快速的时代，我们不再只需要“博而全”的人才，而是能在多技能基础上，发展单点深度专精的实战者。换句话说：我们要知道自己擅长什么，并把那一点做到极致，然后放入多变的环境中去创造价值。我们需要的是T型人才、π型人才，懂得跨界协作，也能在某一核心技术或领域上持续深耕。只有这样，才能在人机混合、产业融合、需求多变的世界中站稳阵脚。 ❶别做AI的替代品，要成为AI的驾驶员。设计流程让AI帮你工作，提高效率和准确度，而不是与AI抢饭碗。 ❷把“人性”变成你最大的价值资产。人类学思维，是新时代职场的底层逻辑——观察人性、理解感受、创造连结，这是AI模仿不了的。 ❸把团队合作变成创造价值的起点。我们对学生的真正期望，不是死记硬背的理论，而是能在现实世界中，与他人共创、解决问题、感知现场。虽然现在“手机”可能是你最亲密的接触对象，但我们依然相信人际、团队沟通能力极为重要。 ❹改革教育制度，让学生“提前上场” 我一直主张，大学四年不应全待在校园里度过。与其花四年学理论，不如将第四年变成“企业实习或创业实战年”：让学生提早接触现实世界，与AI共事、与数据共存、与多元文化协作。这比任何一门考试都更能训练未来能力。 ❺把“灵感”与“感受力”变成竞争力。未来不是“资讯最多”的人胜出，而是“能感受到世界变化”的人胜出。人类的灵感来自触碰、空气、语气与直觉，而非伺服器里的资料库。有时放下手机，多看看世界，也许你会发现有些现实问题能被你和AI 所解决，从而发掘机遇。五、我们应为年轻人打造怎样的未来？ AI今日扮演的是一个“通才知识库”，但我们预见的下一步，是AI Agent成为一支专才型劳动力。我始终相信，像VibeRe这类低代码或无代码的Agent编程工具只是起点——真正的“全自动自主系统”即将出现，人类将不再是指令的输入者，而是目标与策略的定义者，AI则自行设计执行逻辑并不断优化。能够自动处理流程、理解语境、接收任务并执行复杂操作。未来的企业、政府与创业团队，将需要一整套“AI劳动力管理系统”。这代表，人类不只是使用者，而是AI Agent的管理者与协作者。在这样的未来中，每一项产品与服务都将“即时升级”：功能标准与品质不再稳定，而是根据最新技术持续演进。因此，年轻人不仅要学会怎样使用AI，更要理解AI如何进化、如何与其他系统协同、如何为自己与社会创造价值。今天的大学生不是知识太少，而是“与世界的距离太远”。AI已经进入职场，教育不能再只待在象牙塔里教知识，而要重新设计学习的现场感与即战力。每一位毕业生都应该能够清晰地陈述：在他们的学位与求学历程中，曾经经历了什么挑战、做过什么实践、测试过哪些想法，并从中学会了什么。他们不应该只是被动完成学业要求，而应主动走入社会、产业或研究领域中，把所学套用在真实情境中，去试验自己所相信的观念，培养出真正的自我与方向感。对2025年即将毕业的你，我们有以下建议：问问自己：我未来能否善用AI与其协作，而不是被其取代？这不只是技术问题，而是心态与应变能力的展现。寻找能让你价值发挥的场域。不一定是高薪名企，而是能让你持续学习、累积实战、主动参与决策的环境。将AI视为你的职涯助力，而非威胁。透过AI提升输出效率、扩展思维、实现创意，这将是你与他人拉开差距的关键。最重要的是，不停问自己：“我能为别人解决什么问题？”答案会是你价值的起点。我们希望学生能在多变与挑战并存的未来中，培养出主动发掘、面对问题与创造价值的能力。对于即将步入社会的毕业生来说，重要的不只是知识的累积，而是能否将所学转化为行动、协作与创新的能力。在当今职场，企业愈来愈重视那些能提出解决方案、主动优化流程、提升顾客与用户体验的团队成员。换言之，企业寻找的是能够带来改变与成效的人才。因此，学生在学习历程中可以尝试更多实践与设计导向的任务，从中培养观察问题与解决问题的能力。学生应该在课堂中与现场中学习如何观察、定义、设计与实验，进而提出有价值的改变建议。我们也鼓励毕业生持续学习与深造，无论是硕士研究、专业证照，还是实际投入某一领域的应用与研究，这些深度积累都将有助于建立更具差异化与不可替代性的个人价值。因此，教育应该更积极地训练学生“解决问题”的能力，而不只是“指出问题”。我们需要培养的是问题导向（problem-based）、设计思维（design thinking）、以及实践导向的学习文化。只有懂得提供具体行动方案与实验精神的人，才能在AI浪潮下脱颖而出。我亦大力鼓励持续进修与终身学习。除了职场实战，更应鼓励年轻人追求硕士学位、专门研究，甚至攻读博士或进行专项学术探究。这些“深度学习”的历程，将有助于他们在AI社会中建立独有的知识结构与不可取代性。大学的价值，不再只是传授知识，而是提供技能与方向的启蒙。知识会透过AI个人助理随身相伴，AI导师（Tutor）与辅助工具将无所不在，让学习门槛大幅降低。当知识变得易于取得，重点就不再是“知道什么”，而是“怎样运用、整合与创造”。未来，越来越多无需思考的“低认知劳动”将由AI Agent接手，真正有价值的是那些具备判断、想像与创造能力的人。因此，我们更要具备一种创业者的心态：不等待指令、不依赖制度，而是主动定义问题、寻找资源、创造价值。、专门研究，甚至攻读博士或进行专项学术探究。这些“深度学习”的历程，将有助于他们在AI社会中建立独有的知识结构与不可取代性。 AI已经进入职场，学习方式与应用场景也在不断转变。 “我未来如何与AI协作？我的价值要从哪里来？” 我们的责任，不是为他们安排一条稳定的路，而是教会他们在混乱与变动中创造秩序、创造价值。上一篇文章：【多点AI】面对未知的十年，年轻人该如何准备？献给2025年毕业的一代（上）

11月前

安华：校园仍有不良文化促学生拒狭隘隔阂思维

首相拿督斯里安华说，国内校园仍不时有报告指出，学生间仍存有包括霸凌与以肤色贬低他人的不良行为，而他提醒所有学生，从现在开始要拒绝那些狭隘愚昧，以及存有区分隔阂的思想。

1年前

洛桑加参：负面情绪没好处升华思维好好爱自己

身心灵预防医学专家洛桑加参医师表示，生气、怨气和压力等负面情绪对自己没有好处的，好好爱自己才是最终目的，这可以通过提升思维和升华自己的心来达致目的，毕竟爱自己就会照顾自己的健康。

1年前

求职网站CEO面试必问这两道题才是关键！

求职网站Indeed首席执行员克里斯海姆斯说，一般人在求职时呈上的履历，都会尽量详细说明积累的各种经验与技能，以期吸引雇主的注意。但对他而言，有两道问题比履历更为重要。

1年前

陈云娟 | 失踪？失爱？

故，要达到社会安宁之前，必须先要有和谐的家庭。和谐家庭取之于夫妻和睦，以爱为家。待夫妻感情足够稳定，再准备成为父母，给孩子均匀的爱，成为孩子稳定的靠山。这2年我国失踪案日益增多，且其死亡结果也是增多的。相较过去，失踪案一般都是以情感纠纷、情感拐骗为主（如姑爷仔），但其生存率偏高；这些年的失踪案逐渐转变成死亡抛尸、碎尸等结果。这两者的差异无可否认是随着社会与人文还有经济发展趋势有直接或间接关系。就好比现在的科技发展，小学生在大脑未完全成熟下就接触了网络、各类题材的影视作品打开人类新世界（恐怖变态杀人、犯罪心理、性扭曲等）造成了孩童在成长过程中，价值观不知觉被“污染”了。加上生活与课业压力、成人世界对孩童的过高期待等等，导致他们的思维“错综复杂化”，人格也出现缺陷。 15岁的K在社交平台认识了18岁的Alex。从开始的大众群分享游戏到私下秘聊再到视聊，俩人迅速进入互称老公老婆的亲昵阶段。由于时间管理不当，K的网络使用权被妈妈剥夺，甚至没收手机，为的就是让其达成课业目标。此举让K非常不满，加上Alex的诱哄，K毅然做出离开“监狱”式的家，抱着满怀喜悦奔赴其他市镇，投入Alex的怀抱，展开自由人生。 K失踪后，妈妈轰炸式拨电、留言，却没有一丝回应，没办法之下妈妈只好通过媒体效应寻找女儿，最终K做了回应：“不要找我，也不要通过网络放我照片，我不会回去让你管着的。我很好也很开心。不要再找我。” 一个星期后，K高度腐烂的屍体在河边桥下被人发现…… 到底K发生了什么事，而Alex在这件事上扮演着什么角色？我们不知道，但我们可以尝试从K的背景和青少年心理入手探讨。在爱情与自由前，K为何激进对抗父母？自我意识萌芽开始有了独立思考和判断事物之能力（孩子眼中的世界和大人有很大区别）。比如时间管理，K认为网络、手机是自己目前最舒服也最在意的安排，但妈妈却夺了她的主权。 “妳只是我妈妈，不是神，我的人生我主宰不要妳管！还我自由！” 在意自我隐私 “我的私人社交软体、日记、交什么朋友，都是我的隐私。虽然你是我父母，但你无权窥觑，请尊重我！” 需要被认同 “我的朋友是我选择的，不要藐视我的眼光！你的批评让我感觉自己很差。” 异性相吸 “我有了喜欢的人，他才是我的全世界，我愿意将所有心思放在他身上。” 青少年犯罪的心理主要有以下几种： 1、好奇青少年社会阅历浅，辨别是非能力差，在缺乏良性诱导的情况下，就容易在好奇心驱使下随心所欲，甚至走上违法犯罪的道路。如Alex，看到友人略施手段后带来的好处（获得听话的女朋友）在好奇心的驱使下试了试，结果女孩主动黏上，最后发展成利用女孩来换取好处（金钱、性等）。 2、盲从在一些共同犯罪中，部份青少年并没有完全认识自己的作为，只是跟随同伴盲目处事。 3、攀比虚荣受拜金主义、享乐主义等风气影响，一些青少年种上了贪慕虚荣的种子，梦想一夜暴富，导致冒险犯法。 4、逆反对于一些家长的棍棒教育，学校重视成绩、歧视差生的心态，让一些青少年产生强烈的对立情绪，甚至使用暴力手段进行反抗。 5、报复蓄意报复是青少年故意伤害、故意杀人的主要动机之一。由于青少年心理状态不稳定、控制力不强、容易冲动，遇到别人的挑衅时容易烦躁，无法理性思考。 6、寻求刺激喜欢寻求一些所谓的刺激，甚至超越了法律和道德的范畴。青少年犯罪原因是多方面的，而每一方面的原因又是多种多样的，家庭原因是其中的一个重要因素： 1、父母过分溺爱、娇惯，让孩子的欲望不断升级，成为家里的小皇帝。当家庭无法提供孩子满足感时，他们便使用非法手段在外“捞”钱，以满足自已的需要。 2、家庭教育的错误引导。有些父母没能 [vip_content_start] 以身作则，让孩子潜移默化中受到不良品行的影响。 3、父母暴力管教法。一切以打骂训斥为教育篮本，这严重挫伤了孩子的上进心，成为暴力的继承者。 4、不健康的家庭。由于孩子缺少父母的爱抚和管教，使其产生自卑和怨恨心，或自暴自弃，逐步走上犯罪道路。从以上分析我们可以清楚看到，一些犯罪者在这样的家庭长大，进而导致成人格缺陷。人格缺陷又被称为人格缺失，它是指人格的某些特征，相较于其他正常人而言产生了异常状态。其主要特征与很多不良习惯直接挂钩，比如酗酒、赌博。和“缺陷人格”相反，犯罪人格是源于家庭缺陷。由于从小没有被人温情善待过，成年后的他们往往仇恨社会。具备反社会型人格障碍的人往往会触犯法律，成为罪犯。他们可能会撒谎，有暴力行为或冲动行事，也有可能吸毒、酗酒。他们难以始终如一地履行家庭、工作或学业方面的责任。故，要达到社会安宁之前，必须先要有和谐的家庭。和谐家庭取之于夫妻和睦，以爱为家。待夫妻感情足够稳定，再准备成为父母，给孩子均匀的爱，成为孩子稳定的靠山。一切先从小家开始，以大爱为终。祈愿每个人都能真诚待人，尊重自己，敬畏生命，让生命可以在其轨道上如花绽放。

1年前

刘镇东：摆脱殖民经济思维迈向科技创新减用外劳

投资、贸易及工业部副部长刘镇东呼吁人民大胆摆脱“殖民经济思维”，积极推动以科技创新和高技能为核心的经济模式，从根本上减少对非熟练外籍劳工的依赖。

1年前

茶汤蒋勋/沈明信（八打灵再也）

爱书人，各有各的恶梦。你刚得了一本好书，书印得漂亮，拿在手中厚实，新的书页还透着一股绵香。一时把玩爱不释手，边读边吃，点点斑斑的汤汁，都溅到书页上了。又或是，带着进厕所啃了一个下午，起身抽水时，它就这样一个轻巧翻落，跌到马桶里。又或是相伴于枕席，夜里一个翻身，及早起床，封面折出一条大痕，像是深不见底的马里亚纳海沟，笔直地戳进你的心里。以上皆是俗人。高雅之士，那该是品茗之时，把一大杯的普洱，直接打翻在上面了。恰好那一本是蒋勋的书，谈美，印得更精美，中间的书页被打湿了，曲折成波浪，怎么都无法恢复平直，连书面都合不上了。你哀声叹气，埋怨不已，大叫着：没事没事，立马再去买一本，遗憾总可以弥补。把书摊在风里，晾了一个下午。心里想着，原本是崭新的一本书，就一杯人畜无害的茶，怎么就给弄糊了？看看它似历经二战，辗转江湖，凋零半生，落魄至今。你心有不甘，一再端详，那纸页的纤维，一根根像快化了，回变成一锅纸浆，再变成一棵树，斑驳的树皮，恰如眼下的前世今生。一块鸡肋的前世今生悻悻然回到室内，盘点书橱里的百雄万兵。你是横槊长江的曹操，奈何不了一块鸡肋。这书就是鸡肋，想着把它扔了，又心疼真金白银，且把它摆到看不到的地方。夜里熄灯而眠，你想着：你是爱这书的内容，还是爱这书的外在？想来都有的。人生来五感俱备，又不是电脑里只有0和1的二次元。突然想把那些造纸的、印刷的、排版的全部谢了个遍。一夜星空长河。那架上的书宛如个个有感，一本贴着一本，私传密语，都来安慰。宋词为它低吟花间，梵谷为它作画，侦探为它推理，赤色革命为它咆哮山河，东欧铁幕为它噙一汪倔强泪水。还有一本食谱绘本，拉着叮当大雄赶来，拿出美食台巾，先变一杯咖啡，再弄一份蛋卷沙拉，又问它还想吃点什么？是什么让我们只偏重语言思维？那些隐藏的、有待绽放的灵性，有如宇宙深处绚烂的烟火，等着摄进你全部的感官，那俯射而至的脉冲波，打到脆弱的肉身，先是拂动，再是抖动，后是震动，最后节节寸寸，粉碎炸裂。终于释然。清晨，又是一个极好的天。拿出那本茶汤蒋勋，一页又一页读下去。

1年前

大新闻笔 | 黄梓清 – 狭隘极端思维比旗还要可怕

上个月，五星旗犹如犯太岁般，在我国频被政客用来挑拨种族情绪，捞取廉价政治资本，将之变成敏感课题，甚至将这课题升级至国家和民族主权层次。

2年前

推行混乱政策拉兹讽政府反对党思维

土团党布城区国会议员拿督莫哈末拉兹批评团结政府推行一系列混乱政策，尤其是对富有人群（T15）的定义，缺乏明确的政策框架，给人民带来负面的影响。

2年前

Malaysia news headlines and analysis Info lengkap di www-sindonews-com www-malaymail-com Site www-detik-com Site