说到“文学”，许多人脑海中浮现的，或许是“深奥”、“难懂”，甚至觉得它离自己的生活十分遥远。然而，文学从来不只是文字的堆砌，更是一种感受世界、理解他人、探索自我的方式。
苏丹依德利斯教育大学（依大）中文学程所主办的第12届依大文学季，想要传达一种理念：文学并非遥不可及的知识，而是一场持续发生的养成。从阅读到书写，从感受到表达，文学陪伴着少年一步步认识世界，也在字里行间认识自己。
自2015年首届依大文学季（前称“文学双周”）以来，每年都会有不同主题的文学活动。从首届的“伫立于寥廓之外”，到翻译文学、台湾现代主义文学、马华文学、乡土文学、跨界与跨际、历史文学及文心与演绎等主题，文学季持续以多元视角推广文学，营造浓厚的校园文学氛围。
如今来到第12届，文学季以“少年与文学养成”为主题，透过导读会、讲座、电影分享、纪录片分享会、戏剧工作坊及写作工作坊等多元活动，引导参与者重新思考文学与成长之间的关系。本届文学季也获驻马来西亚台北经济文化办事处联合主办，Newswire与《学海》担任媒体伙伴，于4月26日至6月17日期间举办多场文学活动。
从文学思考到自我探索
文学的价值究竟由谁定义？马华作家章楷治在导读会“审美是否会被规制？——班雅明《作者作为生产者》再思”中，以德国哲学家瓦尔特·班雅明《作者作为生产者》为切入点，带领参与者重新审视文学与社会制度之间的关系。
他指出，文学并非独立存在，而是与出版、媒体、文学奖项及文化机构等文化生产机制紧密相连。因此，文学价值并非单一标准，而是在权力、市场与文化资本之间不断协商形成。
面对数位媒体时代，作者与读者之间的界线也逐渐模糊。网络平台让读者不再只是文本的接受者，也能透过评论、改写甚至再创作，成为共同生产者。章楷治借由班雅明提出的问题提醒创作者，除了思考“写什么”，也需要进一步思考“如何生产”，重新理解自身在文化生产体系中的位置。
另一场导读会“思考书写的书写——读杨凯麟《成为书写的人：普鲁斯特与文学时间》”中，马大中文系在读硕士生黄玉琴则透过杨凯麟对普鲁斯特的诠释，引导参与者思考文学、时间与自我的关系。
她从“现象书写”与“观念书写”的区别出发，说明文字并非只是复制现实，而是透过生活经验探索时间、记忆与人性等更深层的问题，让平凡日常重新成为值得凝视的对象。
此外，她也以普鲁斯特笔下著名的“玛德莲蛋糕”为例，说明感官如何唤醒“非自主记忆”，让逝去的时间重新浮现，并获得新的意义。2场导读会从文学生产到个人记忆，带领参与者重新思考书写的意义——文字不仅记录生活，也帮助人们在回望与思索中重新认识世界与自己。
从班雅明对文学生产的追问，到普鲁斯特对时间与记忆的凝视，文学不再只是纸上的文字，而成为一条通往思考、感受与自我探索的路径。或许，文学的养成，正是从一次阅读开始，在一次次提问中慢慢生长。
从阅读启蒙到创作成长
文学养成并非始于经典，也可能来自一首歌、一份报纸，甚至一段偶然读到的文字。
马华诗人吕育陶在“写作的第一道光——从书页到笔尖的启蒙”讲座中，回顾自己的创作历程，分享自己如何从武侠小说、报纸连载、流行音乐，以及文学刊物《蕉风》的阅读经验，一步步走向创作。他认为，每一次阅读都是养分，每一次投稿与退稿都是成长，而创作也正是在不断累积与修正中逐渐形成。
他提到，文学并没有固定形式，流行文化、历史、社会议题，甚至生活中看似微不足道的细节，都能成为创作素材。写作者不必急于追求宏大的主题，而应培养持续阅读、观察与提问的习惯，从日常经验中发现新的书写可能。
另一场讲座中，台湾作家唐捐则从诗歌创作出发，以“出门一笑大江横：我的诗观与诗法”为题，探讨诗歌如何在情感与现实之间寻找平衡。他提出“抒情与反讽相互为用”的诗学观点，认为诗歌既需要真挚的情感，也需要回应现实的能力。
谈及创作风格的养成，唐捐鼓励年轻写作者勇于尝试，在模仿与突破之间寻找属于自己的语言。他提出“取诗于非诗”的创作观，认为诗意未必只存在于诗歌之中，也可能隐藏于生活的荒诞、矛盾与日常经验里，等待创作者重新发现。
从观察世界到书写自我
写作工作坊“用文字重写世界”中，马华作家陈志鸿提出，优秀的写作者应同时具备“画家”、“历史学家”、“哲学家”和“建筑师”的4种能力。所谓“画家”，是培养对生活细节的敏锐观察力；“历史学家”不断追问事物背后的文化脉络与社会意义；“哲学家”透过书写思考人生与世界；“建筑师”则重视文章结构与逻辑，让思想得以完整呈现。
他以法国作家福楼拜《包法利夫人》为例，说明文学创作始于对现实世界的细致观察。无论是一道光影、一个神态，还是一段对话，都可能成为创作的养分。写作者不仅要学会“看见”，更要不断追问“为什么”，从熟悉的日常中发现新的意义。
在陈志鸿看来，写作并非一气呵成，而是在不断书写、修改与推敲中逐渐成形。唯有反复打磨文字，才能找到最贴近内心、也最准确的表达。
在喧嚣时代，寻找文字温度
本届文学季主席吴欣璟表示，筹办文学季的初衷，是希望为年轻人与文学之间搭建一座桥梁。她认为，许多少年并非不喜欢文学，而是在成长过程中，缺少接触、理解与探索文学的机会。因此，本届文学季以“少年与文学养成”为主题，希望让文字走出书本，进入年轻人的成长经验之中。
“文学的养成不是从零到满分，而是慢慢累积的过程。”吴欣璟认为，阅读、思考与表达都需要时间沉淀。因此，文学季更希望扮演陪伴者的角色，引导参与者从接触文学开始，在一次次阅读、交流与创作中培养感受力，也在文字里认识世界与自己。
在资讯快速流动的时代，吴欣璟点出，文学季的意义不仅在于传递文学知识，更在于创造一个让人与文字、人与人产生交流的空间。她表示，每届文学季都邀请国内外不同领域的作家、学者与文学教育者来到现场，与参与者进行面对面的交流。这种从一场对话、一份分享中产生的共鸣，并非单靠网络资讯或人工智能能够复制。“当文学在真实的交流中发生，参与者感受到的不只是知识，而是一种温度。”
宣传组组长郑芳菲则分享，自己因喜欢参与校园活动而加入文学季筹委，也在筹办过程中逐渐打开文学视野。她回忆，过去对许多来自台湾、中国及马来西亚的作家并不熟悉，但随着接触文学活动与阅读作品，她开始发现，“原来文学并不是遥远的东西，而是可以进入生活的一部分。”
在她看来，短影音与网络资讯虽然带来快速的信息流动，却也容易让阅读变得碎片化；文学则拥有跨越时间的力量，即使是鲁迅等经典作品，至今仍能引发读者思考。“有些文字不会随着时代消失，反而会在不同年代与读者重新相遇。”
她认为，文学季的意义，正是在资讯快速流动的时代，提供一个让人停下来阅读、聆听与交流的空间。“这里像是一处暂时远离资讯喧嚣的空间，让参与者重新慢下来，在阅读、聆听与交流之间，感受文字的重量，也重新发现文学与生活之间的连接。”
后记
从阅读启蒙到创作实践，从课堂交流到现场对话，第12届依大文学季尝试让文学走出书本，进入少年的生命经验之中。 当少年开始阅读、思考与书写，文学便在他们心中悄然生长，成为陪伴他们成长的一束光。
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