郭俊祥.民主教育才是政治冷感的解药

当我们的教育系统无法提供友善的环境来培养学生举一反三、自主学习和独立思考的能力时，我国的民主体制是否能继续发展也就不言而喻了。

身为2004年出生的Z世代，我本身可说是国家种种新政策之下的产物，当中最有影响力的一项政策便是18岁投票和选民自动登记。随着我国民主意识逐渐成熟的情况下，政府为了确保我国人民尤其青年有平等的权利决定国家的命运，于是在2019年国会破天荒地全数通过了这个法案。

如今回过头来看，这项政策是否有效呢？根据默迪卡中心2024年底的民调，仅约31%年轻人对政治感兴趣，其中也有大部分人对其缺乏了解，可见他们对民主政治的关注度有待提升。

在给予年轻人充分机会的情况下，我们往往忽略了我们的教育体系是否有能力栽培有民主精神的人民。如今很多教育政策如课纲调整、考试制度等是强加在学生身上的。当学生知道某个新政策落实时，往往都已经生米煮成熟饭，学生们只有遵守的余地，没有任何讨论空间。这大大降低了学生在教育的参与度，也扼杀了学习的乐趣，如此的环境又如何能成为培育民主精神的摇篮呢？

社会为了满足人才需求，推崇填鸭式教育。如此的模式大力压缩学生自主思考空间，促成二元对立的思维模式，导致人民缺乏批判思考能力。这会造成他们无法理智地判断议题，容易被煽风点火所动摇。如此单方面的教学方式只会导致学生失去自主探索的兴趣和能力，无法自发地学习和探究。这也间接导致了年轻人对身边的大小事都漠不关心，更不用说对国家发展的关注和思考。

当我们的教育系统无法提供友善的环境来培养学生举一反三、自主学习和独立思考的能力时，我国的民主体制是否能继续发展也就不言而喻了。因此，我们无论如何都应该对教育制度进行改革，以便人民能够齐心带领国家走向民主的成熟，使国家得以妥善发展。教育部应以身作则，在制定政策时多听取学生的意见，并尝试提供更多自主学习的机会，让学生有能力深究议题，而不是被动地接受知识。

大马的民主从来不是一夜建成的。我们经过了国阵60年的霸权，又经历了2018年的改朝换代，又有上届大选的悬峙议会最终团结政府的组成。这些都为我国民主发展带来希望，加上民主教育的推动下，年轻人势必会更用心发展属于我们共同的这个家。