【马华独立国】叶福炎 /那些写在家国之内的文字

实际上，此书应从“辑三：去哪里都是鲜花绽放”开始阅读，如此才能掌握和明白，为何此书名是“写在家国之内？”

在马华出版市场中，鲜少能见文学评论的作品。最近，伍燕翎《写在家国之内：从马华文学出发的阅读札记》一书倒是补足了这方面的匮乏。虽其宣称“不是一部文学史，也不是一套理论体系”，但字里行间仍有着属于作者对中文系、马华文学的个人情怀，同时也侧面反映了华社社会的思想状态。若是由此阅读角度出发的话，中文系、马华文学、华人社会则是成了本书的重要提示与关键词。

实际上，此书应从“辑三：去哪里都是鲜花绽放”开始阅读，如此才能掌握和明白，为何此书名是“写在家国之内？”这些在不同时期所写的文章都论及了本地中文系的定位文学、学术讨论及其研究方法；当然，也自是免不了论及其所任职的新纪元大学学院的历史发展，连同时下对华人社会的讨论。这些都构成了作者对“华文”这一媒介的内在视角和实际经验。一路从大学毕业到在大专院校的中文系所任教，她曾写下的这么一句话，“从个体情操到家国情怀，无声中悄然生长”，或能为其过去的经历，作出总结。

然而，那一颗在马来西亚华文教育土壤里萌芽的文学种子，则是尽显在“辑二：狂奔向自由的文学旷野”的马华（文学）阅读札记里头。这里头的许多篇章都是以历史视角或是历时性的文本与议题分析，而讨论对象往往也锁定在“家国”的民族主义/性范畴中。而其中“万里江山礼赞家国——读吴岸〈赞美〉”是最能完整说明上述的分析路径，简介诗人、说明作品、分析文本，最后为诗人及其作品定调，以及相关议题的延伸讨论——而作者相对关注家国的讨论。如此扎实且具完整的叙事，却也少见于马华文学的评论中。

不过，上述的阅读方式与路径，反而未能见在“辑一：写给大学青春岁月的情书”的行文中。相较于辑二的阅读札记，这些大学时期的习作、练笔反而不过于拘谨或严肃，而使得作者在写作与思考上的自由。例如，在阅读《牧羊少年奇幻之旅》、黄国峻《是或一点也不》中对生命的思考；在邱妙津、朱天文两人对极致世界的追求中，留下了许多叩问。而这些文字在多年之后被当作是对青春岁月的致敬，也反相彰显了阅读文学之于作者的成长，何其重要。

最后，再看作者自序文字中的自白。或许，我们并不会为其热爱文学一事感到意外，尤其作者一再强调阅读体验所带来的纯粹喜悦与幸福。而且，其中有一个值得借鉴和学习的。作者把阅读过程分为四个部分，体验、赏析、反思，以及融会贯通，而且这需要经年累月方能达成。这也是AI时代更须具备的技巧与能力。

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