周秀洋.十年教育蓝图，百年树人的考验

其实，我国孩童7岁入学，在国际上相对是偏晚了，6岁甚至5岁就上小一的国家不少，调整入学年龄也有助于缩小未来与国际间教育体系的差距，也方便孩子未来衔接国际课程或到海外升学。我想，真正让父母担忧的，或许是教育政策的朝令夕改，你看，短短一个星期，先是说自由选择，先评估才能入学，隔了没几天又说，评估取消了，因为不希望给孩子贴标签。

如果打从一开始，宣布从今往后孩子入学年龄调整至6岁，教育部能紧跟着向大众展示，不论是从师资方面还是硬体课室配备等，教育部都已经有万全的准备，要如何解决部分学校可能出现的过度拥挤情况，部门也有了方案，或许这更能让家长信服，这个决策不是仓促宣布的。可是现在的情况是，今天的宣布可能隔几天又会被新的决定取代，教育部上下那么多官员，负责制定调整入学年龄的肯定也不止一两个人，应该早就预想了政策调整后可能会面对的问题，那为何不能从一开始就先公布应对措施，让人看到教育部是真的做好准备？

入学年龄调整只是一个起点，接下来在课纲方面是否也会有所更动？老师的教学模式是否会调整？当我们听到孩子需要提前入学时，第一反应是，孩子的童年要提早结束了！为什么上学求知识就不能是一个增加快乐的因素呢？僵化紧张的教学过程，父母望子成龙的期望都在增加着孩子的压力，少一些攀比心或许能让孩子更轻松些。我们总是担心孩子会被贴上标签，但有时候最先给孩子贴上各种标签的是为人父母者啊！

十年树木，百年树人，教育从来就不是一个短期就能看到实质效果的工程；如果推行的政策无法贯彻始终，到头来牺牲的是我们的未来。换了领袖就非得要做出些“改革”来“证明”自己的领导，这只会让人更不安。若发现推行中的政策有缺失，确实需要改进，但能不能把教育这个重责大任留给专业人士去规划，政治人物就换个领域发挥影响力吧！