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非华裔学生比例上升是将“危”转成“机”，不该被视为华教挑战。不管大家愿不愿意面对现实，由华教华小培育出来的非华裔生，以后都会回归到华教这个大环境之中。
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华教世纪难题，终于破解有望。解铃还须系铃人，没想到，化解华教困境的竟然就是报读华小的非华裔生！
教总发布的《2025年华小课题回顾报告》凸显了大马华教面临的7大挑战。其中跟人数有关的包括了：师资长期短缺、学生人数持续下滑、微型学校生源不足、非华裔学生比例上升。与政策相关的则是华小兴建与搬迁不易、推行不利于华教的政策与行政措施，以及人工智能急速发展带来的冲击。
跟人数有关的关键问题根源显然是，华裔人口比例逐年减少所致。数据显示，华裔生育率持续下滑和少子化现象对华小的发展带来重大冲击。截至2025年11月30日，全国1303所华小的在籍学生总人数是46万3988人，较2024年减少了2万6526人。
华人因各种外在因素与个人意愿而减少生育，导致华裔生育率连年下跌和少子化持续增长。大家环顾四周必然会发现，愈来愈多华人迟婚甚至不婚。
迟婚者通常被高龄产妇这个“母子都有危险”难题所困扰，宁愿少生者居多，也有选择不生者。坐月子费和医保费甚至医药费连年暴涨也许还可以应对，但是，养育一个孩子要过百万令吉的“人生成本”，可不是人人都负担得起。
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不婚者当然不会傻到“想生个孩子”来自讨苦吃。“双薪双倍享受，不要生孩子”的丁克族（DINK）也使华裔人口少了一些。
近年来，华小生此消彼长显而易见。根据教育部截至2025年6月30日的数据，华小的土著学生占18.7%，非土著学生占81.3%。不过，教育部并未细分华小学生的具体族群组成，因此无法得知非华裔学生之中各族群学生的百分比。保守估计，近几年在华小就读的非华裔学生约占了总数的20%。
以我浅见，如果华社鼓励及支持非华裔报读华小，即可化解前面提到跟人数有关的4大挑战。
首先鼓励非华裔报读华小，即可减缓学生人数下滑与微型学校生源不足这两大挑战。只需5到10年，将部份报读华小的非华裔生，吸纳为华校教师，应该可解决华校师资短缺问题。
事实上，非华裔当公务员（教师也是公务员）的意愿，通常比华裔来得高，况且其他公务员领域职缺也愈来愈少。此外，具备双语能力的非华裔教师，在华校华小执教必然可大大减少沟通和教学问题。
有鉴于此，非华裔学生比例上升是将“危”转成“机”，不该被视为华教挑战。不管大家愿不愿意面对现实，由华教华小培育出来的非华裔生，以后都会回归到华教这个大环境之中。
华社与华教当务之急，是如何促进与接纳非华裔融入华教，同时也该设法加强华小在国家教育体系中的权重。
至于如何确保华文教学与课程获得保障，和维护华小的核心教育本质，则需等到政府公布《2026–2035年马来西亚教育发展蓝图》以后再说。
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