教育蓝图| 教长：教育须向前走 UPSR和PT3不恢复

她说，该测试将由考试局负责组织，以确保所有考生的测试标准一致，并用作判断学生在小学毕业或参加大马教育文凭考试（SPM）之前，是否需要任何干预措施。

教长也强调，这项测试并不作为升学、选校或筛选用途，与小六评估考试或中三评估考试不同，其核心目标在于提升教学质量，并配合新课程及国际评估标准。

鼓励已准备好家庭参与6岁入学

针对6岁入学政策，教长解释，教育部鼓励已经准备好的家庭参与，避免在孩子尚未准备好的情况下入学，尤其是在心理与情绪层面尚未成熟时，对孩子造成影响。

“家长需要先自行判断，而教育部随后将进行诊断性测试。”

她说，教育部已设立相应的支持系统，以评估孩子是否已具备入学准备。

她促请家长毋须恐慌，教育部稍后将公布明确的时间表，让家长可以慎重作出决定；教育部也会制定评估机制，协助家长判断。

大马公民须修读马来文历史

她说，至于马来文和历史等科目，不论是在国民学校或国际学校，包括剑桥或澳洲体系，只要是马来西亚公民，就必须修读马来文和历史。

她指出，家长在教育选择上拥有广泛自由，可选择宗教学校、私立学校或国际学校，但政府要强调的是，国家教育规划必须涵盖所有孩子。

“因此，马来西亚公民即使就读国际学校，也必须遵循国家课程，至少修读马来文、历史，以及伊斯兰教育或道德教育。教育部也将协助国际学校在国家课程方面进行评估、调整与强化。”

她也说，也有家长认为没有考试更安心，她本身作为母亲，也认同这一点，因为评估能让家长看到孩子的学习进展与弱项，而不是单一分数。

“但作为政府，我们必须倾听人民的声音。当人民希望能看到某种可衡量的学习成果时，我们就必须寻找平衡点。因此，教育部已展开多项研究，并设立国际基准委员会，参考国际学生能力评量计划（PISA）、国际数学与科学教育成就趋势调查（TIMSS）等国际评估体系。”