郭碧融.别让谣言伤害15岁女孩的心理

遗憾的是，沉默不代表问题消失了，反而对受害者埋下深远的创伤。宽柔中学古来分校2012年毕业生“Zili Ho”就曾公开控诉，她在求学期间对男教师的越界行为感到无所适从，但因对方是她信任的老师，而不断在慌乱中合理化对方的越界行为。

不过，她心中的困惑没有消解，反而越来越沉重，甚至已达到令她痛苦的程度，但她却无处倾诉，“所以在高中的日子，我表面上意气风发活泼开朗，一边背着秘密度日，更在无数夜里焦虑失眠。”

经历了15年的困惑、挣扎与痛苦，在咨商室里一次次破碎又重建，她才终于强大到能够直面创伤，公开自己的经历。

其实，学生要指控师长的越界行为需要莫大勇气，尤其是加害者往往拥有较高的社会地位，且性骚扰常因缺乏具体证据，让加害者得以面不改色地予以否认，甚至反咬受害者一口，指责受害者“想太多”，或蓄意诽谤，甚至扬言保留法律追究责任。

庆幸的是，随着资讯流通，与校方愈加关注性骚扰议题，所以学生的自我保护意识已显著提升，比如宽柔中学古来分校女生挺身而出，控诉遭同班男同学利用深伪技术合成不雅照一事，便是勇敢维权的典范。

校园应该是让学生安心求学的地方。无论是教师、员工还是教练，都应该严守本身与学生之间的界限，主动避开任何可能引起误解或令人不适的行为，以按摩为例，即便主观意图并非涉及性，但因涉及肢体接触，理应能免则免。

在上述事件中，如果杨晋菖真的行得正，坐得端，法律一定会还他清白。但当务之急，校方必须采取果断行动，遏制校园谣言的散播，切莫让一名15岁的少女在勇敢发声后，却要独自承受恶意的舆论伤害。