语境新闻资料 | NewsCove

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【且听风吟】主轴与结构/林健文

最近出席了一场朗诵活动，和大家谈了主轴，大概就是朗诵之前，阅读作品以后，先确定一个框架，要如何主导朗诵的情绪。虽然现代诗越来越追求白话以及简约，但它依然存在其独特的技巧与手法；若老师或学生在阅读时无法厘清这一点，便无法读出诗歌中存在的意象、隐喻或象征等元素，也无法在后续的朗诵中“再创作”，让听众感受到诗歌所要传达的意思。诗歌朗诵这项活动逐渐往商业化靠拢，这不是一个好现象。原本它的出现是希望学生能够通过这项活动喜欢现代诗，但为了加强语音语调，学生们开始寻找教练。这也不是一个坏主意，但在商业模式的竞争里，大家开始不计一切追求成绩。原本希望学生阅读诗歌，现在成了“教练给学生写诗歌，教练给学生改诗歌，教练在网上找诗歌”的工作。于是，海量的“诗”出现在朗诵诗的文本中。若评审中有诗人，他们或许会排除这些“非诗”的朗诵，但一般上都会客观地允许这些作品的存在。时间一长，老师和教练们也就觉得没有问题。自从人工智能出现以后，这类作品也变得更多，但这就是诗歌朗诵比赛的目的吗？正因如此，诗歌朗诵比起演讲要求特别的多。由于诗歌本就含有许多“不属于本意”的意象和隐喻，朗诵的难度也相对更高。要将作者布置的意象理解透彻以后再传达给听众，最关键的部分在于理解。由于这个动作是倒反过来的，那么表演者就必须设计自己的语音语调，来尝试还原作者的本意，并通过语境来筑搭意境，这才是朗诵最难的地方。让情绪坐一趟过山车语境，大家都以为只是句子里高音和声量的处理，但如何在一场朗诵里还原一个场景及故事的框架，就需要有一个主轴和结构。若朗诵是一场话剧演出，演员就必须通过声音告诉大家他的处境和情绪，也必须让大家随着故事的展开进入“起承转合”的情节，这里就牵涉到叙述和如何铺陈张力的功力。结构是一个有组织、分类明确，但相互成立或依赖的元素。它拥有多层面的语言、词汇，包括句子本身的表面架构和隐喻架构。一般上，表面架构是通过语言叙述出来的，而隐喻则是内隐层面的东西，需要用另外一种方式表现出来。很多时候，隐喻并不藏匿在一行句子里，而是在整首诗里，所以主轴就成为最好的表达方式。你必须先去理解作者想要表达的意思，再通过整体设计的语境、诠释的起承转合、姿态与动作的配合，让听众理解整首诗想要传达的意思，这样才算一场好的诗歌朗诵表演。结构一般会通过物与物、事与物、事与事之间的关系来构筑。简单地说，一首诗的情景是处于“一种状态”里的，而我们要做的，就是先把这种状态搞清楚。诗人写诗时，他刻意铺排的句子行进方式，可能是纵向式的，也可能是盘旋式的，或者是跳跃式的，我们都必须先厘清。然后在朗诵时，把相同情绪的事物摆到一样的位置上，并通过不同的声音表达方式，让观众感受到相同的意境。 “文似看山喜不平”，诗歌更加如此，只有不平和颠覆才有意义，才能让读者或听众感受到结构里的转折、分裂、统一等运动。这样会比平淡无味的声音有趣得多，至少让大家的情绪坐一轮过山车，让大家感受到现代诗的纯粹。

2月前

语境三重唱/吕振丰（吉隆坡）

今早在去公司途中收听一则约35分钟的新闻评述，说的是中东战争，顺道从中了解到美国联合以色列对伊朗展开的战役所造成的航运和石油危机。本该对时事的梳理，却被主播妙语如珠的新颖修辞，分散了注意力。我捕捉许多以前自己不会用到的用词，例如：肌肉记忆、没有之一、背靠背的协作关系、直球对决、惊掉下巴、已读不回、踩踏出逃等等。这让我产生联想，如果40年前，那时我正当少年，我会用什么样的辞汇来表达和阐述呢？再将思绪调去古代，如果是穿越而来的古人，他们听得懂今天这样的新闻评述吗？经过整理，新闻的大意如下： 2026年2月28日凌晨，当世界还在沉睡，美国和以色列选择用最原始的“肌肉记忆”回应外交僵局，导弹代替谈判，硝烟取代对话。这场代号“史诗之怒”的军事行动，堪称当代中东冲突史上的最猛烈开局，没有之一。这造成伊朗最高领袖身亡，数千名革命卫队官兵殒命，超过320万平民流离失所。美以此次“背靠背的协作关系”可谓精密到极致。这种“直球对决”式的正面交锋，彻底撕碎此前代理人战争的遮羞布；双方不再隔着黎巴嫩真主党或也门胡塞武装互相试探，而是直接瞄准对方的政治心脏和军事命脉。导弹划破夜空、无人机密集出动、网络战同步展开，战争的烈度与复杂性，已让世界“惊掉下巴”。伊朗一所小学遭袭，175名学童丧生；德黑兰的伽利略医院、联合国教科文组织世界遗产戈勒斯坦宫接连受损；一艘参加完国际阅舰式的伊朗护卫舰在返航途中被美军潜艇击沉，104名水兵葬身印度洋。更具讽刺意味的是外交场上的“已读不回”，行动上却频繁交锋。特朗普一边发言威胁，一边声称要亲自挑选伊朗下任最高领袖；伊朗则一边用弹道导弹回击美军基地，一边通过联合国放出和谈信号。孩童在废墟中哭喊，长者在避难所中等待援助，这些画面不断冲击国际社会的良知。经济层面的“踩踏出逃”正在全球上演。霍尔木兹海峡被封锁导致国际油价飙升，国际能源署被迫释放4亿桶战略储备；卡塔尔液化天然气设施遇袭后，欧洲气价暴涨40%。中东多国机场已因战火被迫关闭，美国国务院紧急呼吁侨民撤离。历史将记住2026年这个春天：当外交沦为摆设，导弹成为语言，和平的代价便只能用鲜血来丈量。我边听新闻边思量：同一场风暴，在不同的时代里，有什么不同的语境和叙述方式吗？有一个很有意思的词：“肌肉记忆”。这是现代科学语言的产物，却被我们用来形容一切熟练与本能。仿佛经验已经刻进身体，无需思考便能完成。40年前，人们说“熟能生巧”或“操作纯熟”，强调的是反复练习后的结果。古人说：“运用自如”或“炉火纯青”。那已经不是技巧，而是一种境界，是人与事物之间的合一。从“肌肉”到“技巧”，再到“境界”，语言背后，是人对“能力”的不同理解。当我们强调极致时，会说“没有之一”。这是一个带有强调意味的断言，甚至带点情绪。40年前会说“首屈一指”。仍然是第一，却保留了一点余地与分寸。古人则说“独步天下”或者“举世无双”。语气更为高远，把“第一”写成一种历史位置。同一个“第一”，现代更直接，旧时更稳重，古人更宏阔。古人也会“已读不回” 至于合作关系，我们说“背靠背”。这是一个极具画面感的隐喻，两人相倚，各自面对不同方向的敌人。它强调的是一种即时的信任与分工。40年前的说法是“协同作战”。结构清晰，职责明确，像一套运行良好的系统。古人则说“相倚为势”或“呼应如一”。这不只是配合，更是一种气息相通的默契。从“背靠背”，到“协同作战”，再到“相倚为势”，我们看到的是从具体画面，到制度运作，再到抽象关系的转变。我们这一代人，说起冲突，喜欢用“直球对决”。四个字一出口，画面立刻清晰：不再试探，不再迂回，就是迎面而上，力量与力量的正面碰撞。它带着一种速度感，像镜头迅速推进，甚至还带点竞技意味，仿佛这世界不过是一场更高烈度的比赛。若把时间往回拨40年，人们或许会说：这是“正面交锋”，是“对着干”。语气沉稳许多，少了几分戏剧张力，却多了几分判断的分量。那时的表达，更像一份报章社论，把事件放在秩序与逻辑之中，让人慢慢理解其来龙去脉。再往前推，古人会说“短兵相接”。没有多余的修饰，却自有重量。兵器已近，生死在前，一切言语都收敛在这四个字之中。再看情绪的表达。“惊掉下巴”是极具画面感的说法，甚至带一点夸张的幽默。当震惊变得日常，我们需要更强烈的词汇来唤起感受。40年前，人们说“目瞪口呆”“大为震惊”。情绪依然强烈，却更含蓄，不至于溢出。古人则说“骇然失色”。一个“失色”，就把震惊写进了面容与气息之中。没有肢体夸张，却让人心中一沉。比如我们说“已读不回”。这原是一个属于手机屏幕的时代标记，却被借来形容国家与国家之间的冷漠与迟疑。40年前，人们说“置之不理”或“石沉大海”。那是一种经验判断：信发出去了，没有回音，大概也就如此。古人则说“默而不答”或“置若罔闻”。语气更为内敛，仿佛沉默本身就是一种姿态，是一种有意为之的拒绝。同样是“没有回应”，现代像是对“即时性”的焦虑，旧时则更接近对“态度”的判断，而古人，则把它升华为一种“立场”。现今混乱的时刻，我们说“踩踏出逃”。这个词带着强烈的视觉冲击：人群、恐慌、失序，一切在瞬间失控。40年前，人们说“仓皇奔逃”“争相逃生”。画面仍在，但稍稍收敛。古人说“奔走逃窜”“践踏相继”，把混乱的连锁反应写尽。听着听着，我忽然意识到：语言并非静止的器物，而是一条随时代奔流的河。古人的词，我年少时的词和今日的词，各自携带着不同的气息与温度。语言的变迁，也折射出人心的转变。同样一件事，在三种语境中展开，仿佛三种时间的叠影，也是一种三重唱。

2月前

【中文对对说】“励家兄弟”秉性辨析录：鼓励鼓舞勉励激励

对比中文近义词、相似字、生活惯用语，或让成语配成对来对对碰，作原有释义的对照、用法的对校，辨析语文应用上的正误，厘清有关词语的正确用法等等。老大【鼓励】爱拍肩支持，老二【鼓舞】擅打气振奋，老三【勉励】常启发劝导，老四【激励】会画饼驱动——“励家”四兄弟，你分得清吗? 一、词典解“异” ㈠《现汉 7》释义 ❶❷❸【鼓励】激发；勉励。 ❷【鼓舞】使振作起来，增强信心和勇气。㈡词性 ❶[同] 及物动词。 ❷ [异] 后接宾语的性质不同。二、实际用法对照㈠性情剖辨 ❶【鼓励】语言／行动。 →（主动）给予支持、表达认可，激发持续努力的意念。 ❷【鼓舞】精神力量。 →（间接）使人振作，强化信心与勇气。㈡主客殊途 ❶ 主体（施者） ⑴【鼓励】明确 = 双亲／老师／同窗。 ⑵【鼓舞】抽象（正向）= 胜利／伟事。 ❷客体（宾语） ⑴【鼓励】常指向个体。 → 鼓励 + 我（孩子／学生）。后接具体行为。 → 鼓励 + 学习（尝试／创新）。 ⑵【鼓舞】多指向群体。 → 鼓舞 + 国民（教师／青年）后接抽象物（精神层面）。 → 鼓舞 + 人心（士气／斗志）三、常见句式结构㈠【鼓励】 ❶ [鼓励 + 人／具体行为] → 鼓励我／鼓励创新。 ❷[鼓励 + 人 + 具体行为] → 老师鼓励我参赛。㈡【鼓舞】 ❶ [鼓舞 + 抽象物] → 英雄事迹鼓舞青年的斗志。 ❷ [被／为 + 抽象物 + 所鼓舞] → 我被他的坚毅所鼓舞。四、【勉励】【激励】㈠性情辨析 ❶【勉励】劝人努力；鼓励。（《现汉》） → 劝导进取（含督促／期望义）。 ❷【激励】激发鼓励。（《现汉》）目标驱动内在力，诱发斗志，奋力达标。㈡主客有别 ❶【勉励】上级对下级、长辈对后辈。 ❷【激励】句式结构 = [精神／目标／奖赏 + 激励 + 团队／个人 + 行动] → 奖金制度激励员工奋进。五、行事禁忌㈠慎用【鼓舞】【勉励】【激励】 ❶ 不用于自表功劳。 → 我的成功鼓舞了别人。X → 我激励了团队。X ❷ 限于褒义语境。 → 勉励进步（奋斗／挑战）√ ㈡【鼓励】宽泛，可接褒贬宾语。 → 好事应给以鼓励。√ → 绝不鼓励恶行。√ ㈢自我个性 ❶ 唯【鼓舞】具形容词性。成果令人（使人）鼓舞。√ 很鼓励 X 很勉励 X 很激励 X = 现代口语常见非规范表达。原因：只有【鼓舞】可作形容词。 → 很有鼓励作用√ 充满勉励意味√ 激励很是见效√ ❷【鼓励】【鼓舞】可依语境名词化。 → 你的支持是他莫大的鼓励。 → 这赞扬给我莫大的鼓舞。六、作风速写 ❶【鼓励】（动作性）具体支持。 ❷【鼓舞】（感染性）精神振奋。 ❸【勉励】（善诱性）劝导自强。 ❹【激励】（驱动性）激奋潜能。 → 口诀：鼓在肩头，舞在心中，勉在耳畔，激在征途。更多文章：【中文对对说】走进语境，了解“分”与“份”的真性情【中文对对说】“分”“份”变身，难辨难分

9月前

安华回应刘镇东“被迫谈判”论 “语境正确用词需调整”

首相拿督斯里安华指出，投资、贸易及工业部副部长刘镇东发表“大马被迫就马美对等贸易协定展开谈判”的言论，用词或许不够精准，他会要求副部长适当调整。

9月前

【中文对对说】走进语境，了解“分”与“份”的真性情

对比中文近义词、相似字、生活惯用语，或让成语配成对来对对碰，作原有释义的对照、用法的对校，辨析语文应用上的正误，厘清有关词语的正确用法等等。【分】【份】后起音相同，义项相近，让人难以厘清差异。且走进其语境，近距离感受两词真我风采，日后就以此熟悉感，辨以雌雄。一、【分儿】≠【份儿】㈠【分儿】fènr ❶ 表情分；情面。看在你的分儿上。 → 为何不是 “份儿“ ？ → 【情“分”】= 分 √ 份 X ㈡【份儿】fènr ❶ 表程度、地步。事情闹到这份儿上了。我只有羡慕的份儿。 ❷ 表整体分得的一部分。留我的份儿。人人都有份儿。二、【一分子】≠【一份子】㈠【一分子】yī fènzǐ ❶ 整体中的一部分。（表特定群体成员）知识分子。环保一分子。㈡【一份子】yī fèn·zi ❶ 形成整体的一部分。（表参与的一部分）算我一份子。 ❷ 表合资送礼。【出份子】【凑份子】【随份子】三、【一分】≠【一份】㈠【一分】yī fēn ❶ 表抽象事物的比例概念。事物分十份，占几份 = 几分。占一份 = 十分之一 = 一分（一成）。一分耕耘 = 十分之一的努力。你有几分（几成）把握？ ❷ 表程度。多一分爱，多一分暖。 ❸ 表 “一点儿” ：一分沟通。几分猜疑。㈡【一份】yī fèn ❶ 表抽象情感时，指整体概念。一份心意／责任。这一份孝心／那一份惊险。四、依语境用一分／一份㈠若错用，句意差天地。 ❶【一分】= 比例义。出一分力 = 出一点儿力。 ❷【一份】= 整体义。尽一份力 = 尽全力。㈡出一分力出一份力【出力】拿出力量；尽力。 ❶ 出 + 一分力 = 出一成力（合理） ❷ 出 + 一份力 = 出全力（合理）㈢尽一分力 X 尽一份力 √ 【尽力】用一切力量。 ❶ 尽 + 一分力 = 尽（整体义）+ 一分力（比例义） = “用完” 一部分力 → 歧义句（配搭矛盾） ❷ 尽 + 一份力 = 用完全部的力（配搭合理）㈣俗语／名言保留原词 ❶ 有一分热，发一分光。 ——鲁迅《热风 ·随感录》喻：有多大能力，就贡献多大力量。 ❷ 一分耕耘，一分收获。 ——管仲《管子》喻：出多少劳力，得多少收益。 → 句中【一分】改成【一份】，句意亦然成立。但流传名句应保留原意，免引混淆。五、考查学习成果以下哪句用错了 “分”／“份” ？（句中两词同在 = 两者皆通） ❶ 一份荣耀。 ❷ 多一分希望。 ❸ 老师为教育献一分力。 ❹ 增一分则肥，减一分则瘦。 ❺ 少一人工作，少一分工资。 ❻ 多一分理解，多一份和谐。 ❼ 多一分（份）包容，社会少一分冲突。 ❽ 有你参与一分，就多一分（份）力量。【答案】 ❸ （赞扬）献一份力 ❺ 一份工资 ❻ 一分……一分 ❽ 参与一份相关文章：【中文对对说】“分”“份”变身，难辨难分

1年前

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