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森州小学华文嘉年华圆满落幕 53华小同场竞艺展才华

（汝来20日讯）2026年森州小学华文嘉年华圆满举行，全森共有53所华文小学派出学生参赛，赛事涵盖书法、诗歌朗诵、讲故事、散文及诗歌创作等项目，让学生从书写、朗诵、叙事到创作中，全面展现华文学习成果，也体现森州华小在推动母语教育与文化传承方面的持续努力。本届嘉年华各项赛事竞争激烈，学生表现各具特色，其中，芙蓉培华小学表现尤为突出，分别在低年组诗歌朗诵、高年组诗歌朗诵及高年级组华语讲故事比赛摘下冠军，成为本届嘉年华冠军数最多的学校，展现该校在语言表达、舞台呈现及华语训练方面的扎实成果。芙蓉新华小学同样多线开花，在低年组书法比赛中由龚恬语夺得冠军，张婧彤也获得季军。此外，该校也在低年组诗歌朗诵比赛拿下季军，并分别在低年级讲故事及高年级讲故事比赛中获得亚军，成为本届嘉年华前五名获奖项目最多的学校之一，展现书写、朗诵与叙事表达的全方位实力。文创比赛方面，乡镇学校表现亮眼，散文组由芙蓉绿峰岭（吁鲁干中）华小王予浵凭《牛油蛋糕》夺冠，该校丘俪彤也获第五名，成为散文组前五名中唯一占两席的学校。诗歌创作组则由马口启文小学余芷欣以《可乐的抗议》夺冠，达城（巴力丁宜）华小李晨昕及日叻务育华小林嘉勇分获亚军和季军，显示文创赛场不再局限于市区学校，乡镇华小同样展现扎实的文字创作实力。本届学生作品题材也充满童趣与生活气息，从《牛油蛋糕》《可乐的抗议》到《我们把爸爸哄睡了》，皆反映学生以纯真视角观察家庭与日常，让华文创作更贴近生活。大会也公布各项比赛技术主任、工作委员及评审名单，由来自州内多所华小的副校长及教师共同担任。汝来新城光星小学董事长拿督威拉邱芓禾在开幕词中指出，各类学术与才艺比赛对孩子成长具有深远意义，因为比赛不只是为了得奖，更是孩子在踏入社会前磨练胆量、表达能力与自信心的重要平台。他说，无论是诗歌朗诵、讲故事、书法，甚至是体育活动，对孩子日后的发展都有帮助，因为“多一项技能，就多一个机会”。他也以自身中学时期参与羽球活动的经历为例，说明课外活动与比赛能让学生学习领导、建立人脉，并在成长过程中找到自己的优势。邱芓禾指出，上台演讲或讲故事并不是单纯地把内容说完，而是要“走进听众心里”。他说，真正能够打动人心的表达，不只是技巧，而是情感与故事的连接；学生通过朗诵与讲故事比赛，学习如何用语言传递感受，也学习如何建立自信。他也感谢教师长期以来的付出，并指出，正因为有老师们的辛勤指导，森州孩子才能在学习与比赛中不断成长。他强调，今日的付出绝对值得，因为这些经历都会成为孩子未来发展的养分。森州教育厅华小助理厅长朱良义督学在闭幕词中指出，本届嘉年华精彩纷呈，学生在诗歌朗诵中展现抑扬顿挫、情感充沛的表达；在讲故事比赛中展现绘声绘色、引人入胜的演绎；在书法比赛中展现笔走龙蛇的沉稳；在文创散文比赛中则呈现细腻真挚的文字。他说，这些表现不仅是学生个人努力的成果，更是森州华小教师默默耕耘、悉心栽培的证明。他也向工委会成员、各校校长、带队老师、董家协、校友会、家长及所有幕后功臣致谢，感谢他们为孩子搭建展现才华的平台。朱良义指出，华文学术嘉年华不只是一场竞技，更是一座文化传承的桥梁，无论是口语表达还是文字书写，都能深化孩子对母语的认同；华文不仅是一门学科，更承载着文化、情感与民族精神。他勉励获奖学生继续精进，也鼓励未获奖的学生不要气馁，因为能够代表学校出赛，本身已经是学校的骄傲。他强调，比赛有终点，但热爱母语、传承中华文化的人生旅程没有终点。汝来新城光星小学家教协会主席邱川森说，本次嘉年华让来自全森各地华小的师生齐聚一堂，共同参与充满文化气息与教育意义的盛会，令人欣慰与感动。他说，比赛输赢并非最重要，最重要的是学生愿意学习、敢于挑战自己，并在过程中不断成长，他希望学生继续热爱华文、传承中华文化，让华文之美继续发扬光大。邱川森也感谢本校校长、副校长、全体教师、赞助人及所有幕后工作人员的配合与支持，并特别感谢交通部部长兼芙蓉国会议员陆兆福虽然不克出席，仍赞助5000令吉支持本次活动，以实际行动支持华文教育的发展。此外，本次嘉年华奖杯由国内著名窗帘品牌MK Curtain赞助。出席嘉宾包括邱芓禾夫人拿汀温思慧、森州教育厅课外活动助理厅长莫哈末利端、森州教育厅华文科助理厅长廖昌敏督学、芙蓉县教育署助理署长李锦威督学，以及各校校长等。《森州华文小学嘉年华》得奖名单：低年组书法比赛冠军：龚恬语（芙蓉新华小学）亚军：包紫睿（双溪立百华文小学）季军：张婧彤（芙蓉新华小学）第四名：熊子睿（波德申中华小学）第五名：缪欣倪（芙蓉丘晒园华小）优胜奖：潘楷洁（汝来国民华小）、曾思琁（淡边新村华小）、区雪霓（马口华文小学）、林语嫣（马口华文小学）、唐伊芯（新那灵中华小学）、王辰婕（马口美丽敦华文小学）、赵恩谊（芙蓉新城高苑东华小学）、黄芷晴（淡边新村华小）、李筱岚（利民济新民华小）、黄安妮（林茂育华华文小学）高年组书法比赛冠军：蔡杏孜（芙蓉丘晒园华小）亚军：陈姿瑶（爪西育华小学）季军：崔妤歆（马身新村华文小学）第四名：李妍希（淡边中华公学）第五名：温善儿（芙蓉中华小学）优胜奖：潘芷欣（芙蓉新城高苑东华小学）、彭健洋（芙蓉新华小学）、卢佳晟（马口启文小学）、杨正宇（马口启文小学）、黄家乐（新邦葫芦顶华文小学）、张师霖（葫芦顶育侨华文小学）、郑景福（芙蓉新华小学）、范宇航（利民济新民华小）、万睿容（汝来新城光星小学）、黄宇欣（芦骨中华小学）低年组诗歌朗诵比赛冠军：张语嫣、叶稼芮、黄垲晴、欧思妍（芙蓉培华小学）亚军：张芯琦、谢恩玲、李信宏、区欣瑜（芙蓉万茂新村华小）季军：吴欣睿、杨慷喆、莫倩言、庄惠宇（芙蓉新华小学）第四名：谢琳昕、何书赞、刘宣妤、李慧君（汝来国民华小）第五名：魏家辕、黄舒庭、林心恬、林竺群（双溪立百华小）优胜奖：苏珍妮、邱雨芯、谢宇智（高岛培德小学）、林雅莹、夏健诚、钟安妮、林凯腾（冷宜培群华文小学）、张诗涵、谢羽芊、彭语宁（葫芦顶育侨华文小学）、郑芯妍、黄楷恩、黄巧晞、许梓峻（淡边新村华小）、李金顺、华颖、黎佳瑜（留连知贝华文小学）、林歆然、黄议晨、黄芷萱、苏羿（马口华文小学）、张宁瑄、陈语芯、郭梓泉、陈可微（淡边中华公学）、陈俊廷、李语忻、林一（爪西育华小学）、陈暐顺、温汇欣、黄婉媃、黄亮语（林茂育华小学）、石闵毅、叶菡如、曾彩耘、陈洺慧（芦骨中华小学）、朱珈希、陈靖慈、黄榆棠、李佳盈（马口启文小学）高年组诗歌朗诵比赛冠军：蔡宇羡（芙蓉培华小学）亚军：吴芮（老港中华小学）季军：陈祈恩（芙蓉中英华小）第四名：彭子宥（芙蓉三民华小）第五名：李依蒨（双溪立百华小）优胜奖：萧恩熙（日叻务育华华文小学）、张皓程（榕吉中华小学）、范佳萱（留连知贝华文小学）、王语彤（利民济义乐新村华小）、林祖华（高岛培德小学）、李梓晨（林茂育华小学）、钟安绮（冷宜培群华文小学）、丘悦潼（瓜拉庇劳中华小学）、钟歆儿（马口启文小学）、郑歆霓（淡边中华公学）、陆荟莹（文丁中华小学）华语讲故事比赛低年级组冠军：杨雯栩（芙蓉双溪沙叻华小）亚军：刘芷瑜（芙蓉新华小学）季军：吴静柔（武吉不兰律益侨小学）第四名：陈玉恺（波德申中华小学）第五名：刘凯恩（芙蓉中华小学）优胜奖：黄婉晶（林茂育华小学）、马瑜瑄（瓜拉庇劳中华小学）、丘孜芊（汝来国民华文小学）、黄翊恩（知知港群英华文小学）、张可昕（淡边中华公学）、沈沁妍（马口启文小学）、陈慧欣（留连知贝华文小学）、范惠颖（瓜拉庇劳中华小学）、彭慧恩（马口华文小学）、邱薰莹（淡边新村华小）、李敏倩（林茂育华小学）华语讲故事比赛高年级组冠军：吴堂恺（芙蓉培华小学）亚军：卢凯萱（芙蓉新华小学）季军：陈佳琳（知知港群英华文小学）第四名：锺恩彤（利民济新民华小）第五名：黄于倩（新邦葫芦顶华文小学）优胜奖：廖尔晴（马口华文小学）、黄义（汝来国民华文小学）、黄骏喆（林茂育华小学）、黄沛柔（老港中华小学）、叶晋昀（芙蓉双溪沙叻华小）、颜紫恩（波德申中华小学）、戴钇梒（利民济新民华小）、陈振盛（瓜拉庇劳中华小学）、黄禹衡（亚依玛旺育华小学）、颜天阳（林茂育华小学）、郑圣伟（马身新村华文小学）文创散文比赛冠军：王予浵（芙蓉绿峰岭〔吁鲁干中〕华小）亚军：郑宜骏（达城〔巴力丁宜〕华小）季军：余征翰（益侨华小）第四名：黄珛群（芦骨中华小学）第五名：丘俪彤（芙蓉绿峰岭〔吁鲁干中〕华小）文创诗歌比赛冠军：余芷欣（马口启文小学）亚军：李晨昕（达城〔巴力丁宜〕华小）季军：林嘉勇（日叻务育华小）第四名：刘铭杰（丹绒怡保中华小学）第五名：沈嘉嘉（葫芦顶育侨华文小学）

4星期前

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关注东海岸

“2026年华文嘉年华”诗歌朗诵夺冠中正华中进军全国赛

“2026年华文嘉年华”成绩揭晓，振奋全场，哥市中正华中创下历史性的辉煌一刻，诗歌朗诵初中组得冠军，代表丹州赴新山进军全国赛。

4星期前

关注东海岸

【动力青年/《学海》青年/有话说】诗是文本的呼吸，声音是灵魂的共振：重拾朗诵的敬畏之心

当一首诗歌，透过声音被传递时，它不再是作者当下的私语，而变成了朗诵者与听众之间的灵魂共振。真正的朗诵，究竟是什么？它需要好的嗓音，抑或是更深邃的情感？

4月前

中小学华文诗歌朗诵赛 314办5小时集训营

马来西亚华文作家协会将于3月14日（星期六）上午8时至下午1时，在吉隆坡黎明华文小学主办“2026年全国中小学华文诗歌朗诵比赛集训营”，为全国中小学师生、诗歌朗诵比赛指导老师及所有对诗歌朗诵教学与实践有兴趣的公众人士，在全国赛事前来一场密集而高素质的最后阶段集训与冲刺。

4月前

“扎根”马华文学鉴赏班闭幕近300人提升文学内涵

由马来西亚华文作家协会（大马作协）主办的“扎根”2025马华文学鉴赏班，历时2个月后于日前圆满落幕，不仅吸引近300名学员热烈参与，更通过“作家亲临解析”的独特模式，为华文教育注入了深层的人文养分。

5月前

学生盛装庆儿童节中华华小校园充满欢乐

中华华小日前举行以“与中华同行，为童年、童趣、童心而闪耀”为主题的庆祝活动，全校师生共同参与，欢声笑语洒满校园。

7月前

【校园报道】诗歌朗诵不容被边缘化华文学会推动重燃学生兴趣

“2025年八打灵县P区中学华语诗歌朗诵比赛”于蒲种市中心国中一校举办。在数码化教学趋势席卷21世纪的今天，传统文学在校园中，尤其是在国民中学里，显得愈发沉寂。诗歌朗诵更在部分学校被边缘化，鲜少受到重视。然而，诗歌朗诵不仅承载着诗句本身的节奏与情感，更是一种倾听与表达的艺术。

9月前

大柔佛焦点

古来华文学艺盛会圆满举行 15所学生参赛

（古来27日讯）古来县教育局主办的2025年度国中华文学艺盛会圆满举行，共吸引古来县15所国中派学生参赛。

12月前

大柔佛焦点

霹南区中小学华语诗歌朗诵比赛 4组冠军出炉

（实兆远18日讯）第21届霹雳州南区中小学华语诗歌朗诵比赛，于日前在实兆远育英华小举行，分别由班台直民华小、甘文阁国民华小、安顺三民华中及实兆远南华华中学生，夺得小学低年组、小学高年组、中学初中组及中学高中组的冠军。这项赛事是由霹雳教育局主办，霹雳国中华文教师联谊会、霹雳华校教师会联合会协办，今年轮值由曼绒华校教师会承办。出席嘉宾有木威国会议员拿督倪可汉、曼绒华校教师会主席薛凤钻校长、马登巴冷慕亚林县华校教师会主席曾银莹校长及下霹雳区华校教师会主席姜俊有校长等。第21届霹雳州南区小学中学华语诗歌朗诵比赛成绩：小学低年组冠军：班台直民华小亚军：仁拿打养成华小季军：安顺锺民华小第四名：甘文阁国民华小第五名：莫珍歪群贤华小优秀奖：安顺美罗路十二碑华小、实兆远育英华小、冷甲华侨华小、安顺三民一校、美罗冷水河华小、爱大华民德华小、美罗中华二校、实兆远格尼市华小、宋溪峇都华小、昔加里培民华小。小学高年组冠军：甘文阁国民华小亚军：实兆远育英华小季军：班台直民华小第四名：安顺美罗路十二碑华小第五名：仁拿打养成华小优秀奖：冷甲华侨华、邦咯华联一校、莫珍群贤华小、积莪营华小、美罗瓜拉美金华小、实兆远中正华小、美罗卜干巴沙华小、安顺三民二校、宋溪峇都华小、美冷呜噜华小。中学初中组冠军：安顺三民华中亚军：实兆远南华华中季军：班台育青中学第四名：班台国中中学高中组冠军：实兆远南华华中亚军：班台育青中学季军：班台国中第四名：美罗中华华中

12月前

巴生县中学华语诗歌朗诵赛光华华中中华华中夺冠

2025年巴生县中学华语诗歌朗诵比赛，巴生光华华中和中华华中，分别夺得初中组与高中组冠军宝座。

1年前

中南区华语诗歌朗诵赛新咖啡山华小三德华中夺冠

第21届霹雳州中南区（小学）及中区（中学）华语诗歌朗诵比赛于日前举行，现场汇聚多名诗歌朗诵好手参加，最终由务边新咖啡山华小及怡保三德华中各别揽获4组冠军。

1年前

【且听风吟】适合中学生朗诵的文本/林健文

今年我开始在中学朗诵诗下苦功。过去几年写了很多高小的诗，实验性的“量身定做”这种方式已完成它的阶段任务，接下来就要让有兴趣创作小学朗诵诗的老师承接起来。也不算是完全不写小学诗，只是想写更多实验性的作品，譬如马华新一代的童诗，还有适合朗诵的中学诗。我们都知道，过去中学生拿来参加朗诵比赛的大多是现成的现代诗，所以常常会看到杨牧、陈黎、顾城等人的诗作被朗诵，我几乎可以肯定，这些都是训练老师喜欢的诗，而不是属于朗诵者喜欢或想要的诗。过去几年，我大力向中学老师推荐本土马华诗人的现代诗，方路、曾翎龙、周若涛、吕育陶、刘育龙等都有很好的现代诗作，但很多老师给我的回应是，他们写的很多诗不适合朗诵。以吕育陶为例，吕的诗作很多时候是以后现代语言书写的城市政治诗，诗作通常存在大量的城市物体或现象词汇，要解读就必须先切割再组合，要拿到舞台上朗诵并不容易，短短几分钟内不容易向听众传达诗里隐藏的讯息。也不是无法做到，吕本身朗诵自己的诗作都很精彩，原因是他懂得把整首诗最关键的部分传达给听众。隐喻再多也只是堆砌近年来我喜欢诗意比较轻的诗，我觉得意象太多会累赘，读的时候很累，尤其是一些不十分贴切的意象，会对诗句的流畅造成反效果。诗意轻并不代表意象不够，而是尽量避免把意象压缩成过于密集的词汇，它在阅读或听觉上都是困扰。这样的现象有点像是ZIP档，要读者或听众在短时间内UNZIP和解码，有点困难。当然，这样的说法并不包括写得很好但诗意密集的作品，譬如陈大为年轻时创作的《再鸿门》这本诗集，里面很多诗句、词汇都意象丰富，匠气十足之余，读起来也不会拗口。所以问题并不一定在于意象或词汇太多，而是内容的处理和细节的描述，决定了一首诗的好坏，无论是口述或朗诵，必须让听众听得懂诗中之意。文本的丰富首先由主题决定，有些人或许不同意我这个说法，我举个例子证明。我给你一杯白开水，在不改变化学成分上，能够改变物理变化；说真的，你只能弄一杯温开水或冷开水，就算是变成冰块，它还是索然无味的液体，变化的层次极度有限。加盐加醋就已经改变化学成分了，不在考量范围。假如题目或主题本身不具备延伸或扩展的先天条件，无论文笔多好，词汇多丰富，隐喻再多，也只是堆砌相同的事物或感觉。再举一个例子，〈两只老虎〉这首歌，由于音律简单，再好的管弦乐团也很难演奏出经典之作。关键在于它的音律太短，能够发挥的细节太少了，内容也没有展现多元变化的条件，所以题目本身就限定了创作者或表演者的发挥。中学生的朗诵文本和小学有点不一样，小学生的文本着重于词汇简洁、内容尽量交叉避免延伸、题目适合相对年龄层的知识与经验。中学生的知识与阅读经验比小学生成熟很多，在题目的选择上相对就多了，所以题材可以更为广泛，无论是社会、人文、地理历史、生理和心理的变化等等，都可以尝试。我觉得国外大师的作品不太适合本地中学生朗诵，因为他们没有足够的社会经验及人生经历，对事物的看法只是处于萌芽阶段，常常会纠结在名家作品里的“生与死”这种难以解释的体验和感觉。反之，我觉得马来西亚诗人的作品更容易被接受，马来西亚一些重要事件的侧写、诗人的童年或生活体验、本地人文或社会现象的书写等等题材，很适合中学生朗诵。当然，文本的厚度和题材的丰富层次还是很重要的元素，要不然也只会永远停留在单纯某个景色描写、对于种族的情怀描写，或太过个人主义的感情描写这些比较片面或直观的诗作，既无法让朗诵者完成多层次的演绎，也无法让观众得到诗文本想传达的讯息。下一次我们再谈高中的即席朗诵，这种朗诵比赛方式的诗文本选择一直以来存在明显的问题，想要解决，就必须大刀阔斧改革。

1年前

【校园报道】诗歌朗诵文学创作书法赛皆夺奖圣母扬威霹华文嘉年华

（怡保讯）圣母华中迎来“双喜临门”时刻，在2024年度第2届霹雳州华文嘉年华中荣获各样奖项，甚至斩获中学组全场总冠军及中学组诗歌朗诵总冠军，为校方赢得荣耀。该校派出多名优秀的学生参加各项比赛，凭借自己卓越的才华和不懈的努力，在该嘉年华北霹雳区和州际的诗歌朗诵比赛、文学创作比赛及书法比赛中全面开花。张嘉菁双料得奖圣母华中高二理一班学生张嘉菁在该次比赛表现尤为出色，不仅在北霹雳区的诗歌朗诵比赛中获得高中组冠军的殊荣，也在州赛摘下高中组亚军。除此，张嘉菁也在高中诗歌组收获第三名的好成绩。此外，该校在初中组比赛表现卓越，在北霹雳区的诗歌朗诵比赛中，由罗云濝、陈晓晴、陈祉欣和林宥廷组成的四人组合作无间，摘得区赛初中组冠军；在州赛中，这四位才华横溢的学生继续发力，荣获了诗歌朗诵比赛初中组的冠军，再次为校争光，令人赞叹。夺中学组总冠军该校在文学创作和书法比赛中也展现非凡的实力，为摘得“中学组全场总冠军”的荣誉增添不少光彩。在文创比赛中，梁子芯凭借精彩的诗歌创作勇夺初中诗歌组第四名。学生在书法比赛中大展身手，丘怡宁以出色的书法技艺夺得初中组冠军，而黄雯靖则获得了初中组优秀奖。高中组的萧佩恩同样不甘示弱，荣获第五名。圣母华中校方对所有获奖学生表示热烈祝贺，并期待他们在未来的比赛中继续创造佳绩，为学校增光添彩。圣母华中夺取的奖项如下： -诗歌朗诵比赛：区赛初中组冠军州赛初中组冠军区赛高中组冠军州赛高中组亚军 -书法比赛：州赛初中组冠军州赛初中组优秀奖州赛高中组第五名 -文创比赛：州赛初中组诗歌组第三名州赛高中组诗歌组第四名

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【动力青年/《学海》少年/有活动】詩歌朗誦為引學子深入詩意

第5届“新纪元杯”全国爱华文诗歌朗诵比赛，于去年12月21日落幕。本届比赛获得近400位学生报名参加，俨然是本地一场文学盛事。有别于一般的诗歌朗诵比赛，新纪元杯给予参赛者更多的发挥空间，比如可加插方言、乐器、道具、背景音乐等，旨在鼓励参赛者全情投入诗作，在深刻阅读作品之后，了解其意境和优美，再找到最佳演绎方式。这一点，从采访本届青年组和少年组冠军团队便可得知，在准备比赛的同时，文学之美已然潜移默化到他们的心扉。所谓台上一分钟，台下十年功。冠军的诞生过程并不只是在台上，透过青年组冠军得主陈历旗的叙述，这是他首年接触诗歌朗诵，但为了这次朗诵，他已筹备半年。在此之前，他已经有代表学校出赛的经验。2024上半年，他第一次参与霹雳九独中比赛（那是北马诗歌朗诵盛事），就顺利拿下冠军。在那之后打铁趁热，继续参加教育局举办的比赛，于霹雳州州赛止步于第四名，无法进入国赛。老师、教练与学生共同备赛带队老师陈丽华提及，她今年才接手诗歌朗诵训练任务，以往她负责歌唱比赛，没那么专注在诗歌朗诵这一方面。今年接手后，决定请教练张奕霖去训练学生。陈历旗高二，刚好符合比赛资格。回想老师如何煞费苦心推广诗歌朗诵，他笑着说：“老师用鼓励的方法把我骗过来。肯参与面试就加一分。我心想有这么好的事，就参与了。” 由于必须兼顾课业，训练时间多在课余。有时遇到加练或学校拍摄环节，学生会在最后两节外出（但不常如此）。朗诗的声音，比较多的是课后才出现。一位热心的老师，一位专业的教练，加上天赋努力型学生，成就了冠军。团队涉及三人，教练是万话筒口才训练中心创办人张奕霖，是怡保口才圈知名人物。他们三位对于诗歌选材有什么考量？教练得知本届“新纪元杯”规定需朗诵马华作家的诗作，便开始广读马华作家作品，再根据风格去选适合历旗的作品。经过前两次比赛大家已经知道，他适合沉稳、气势宏大、题材广阔的作品。当问及学生本身对诗歌的赏析能力，是否涉猎新诗，他表示，平时接触古诗较多，现代新诗是高中课文里接触。马华诗歌则更少接触。课文里较多的是〈再别康桥〉类的中国诗歌。他个人对诗歌的接触不算多。如果算上课堂里的新诗的话，也基本以国外为主。诗歌选材理解是关键陈历旗个人在上课时有喜欢的诗歌吗？虽也会体会意境，但没有朗诗那么深刻。诗歌朗诵是必须深入了解才可以朗诵。他如此形容自己：“抒发自己感觉，就像握着拳，把拳头打出去，爆发内在感情。我是比较内敛的人。” 这种情况也体现在训练。教练认为训练进行并不容易。“一开始逼他（把情感）放出来，他给我多，好过给我少。之后再一点一点往内收。” 他选择的诗歌〈会馆〉，是著名诗人陈大为的作品。选择它之前，他没有明确规定自己要不要选择它，教练先解释诗歌背景，叙述诗人及其年代。如果他完全没有理解，则需要换诗歌。但他能理解并进入作品，教练就知道，选这首准没错了。朗诵诗歌有它本身脉络和律动。当被问及哪个部分最触动他？他提及，在南洋，重建会馆刀光剑影那部分，他表达得最爽，甚至用喊的。诠释诗歌并非一个人的事情。团队会讨论及沟通，诗歌到底表达什么意境？如果大家有不一样想法，会尝试说服对方。能接受对方的观点，就用对方的方式；不能，就折衷找到双方满意的方案。在这个过程中，老师也提供了不少意见给学生。老师透露，近年校方开始重视诗歌朗诵。早前师资不足，无法特别专注这块，也没有专业老师去指导。但她也坦言，诗歌朗诵这个活动于学生了解诗歌会有作用吗？作用或许有，但没有想像的大。学生对文本的解读，已经有难度。很难要求学生们深入了解诗歌。一些学生从初中开始，仅是为了学习而学习。也就因为如此，那些在台上发光的学生会更让我们珍惜吧？诗歌朗诵冠军的养成之路少年组冠军苏凯轩则来自国民型中学，一年级已经开始接触朗诵。两组的冠军学生都有教练指导。教练Carmen梁嘉玲的学院在大山脚Talent’s Sparkz。和青年组冠军不同的是，苏凯轩是以私人名义到学院上课。而非学校委派。他自己找合适的老师，四年级开始上课。如今14岁的他已有深厚底蕴。在诗歌朗诵选材部分，他是交由老师推荐。老师阅读诗歌后从中遴选适合他的作品。当被问及她基于什么考量来选材，他说本身选了好几篇。只要他能喜欢，能理解的，就是合适的。“不能理解是进不了诗歌朗诵的。看得懂的诗歌比较触动到我。”马华诗人周若涛的〈老街待拆〉曾感动无数人，“一个世纪的余音如风吹过”到“仅仅属于你的声音”，意境被拉满。教练透露，很多人选这首用以朗诵。而诗人恰好人在现场。周若涛透露，近几年不常做评审。这次担任青年组评审时恰好也看到有人朗诵这首诗。当他评完青年组，评完下来恰好看到苏凯轩的朗诵。若要对比两者，苏凯轩的表演更为内敛，没有太多设计。青年组的表演者使用了音乐，加上很多肢体语言、表情动作，更为戏剧化。两种处理方式各有千秋，但苏凯轩的朗诵让人感觉很舒服，听来很平缓，能进入诗歌情境里面。教练梁嘉玲也表达了自己对这首诗的喜爱：“我很喜欢这首诗。曾在教导这首诗时哭得稀里哗啦的。这么多年来，感触一直还在。”她透露自己住在老街，有着老父亲，一首好的诗歌，会引起读者很深层的共鸣。虽说不同人有不同感受。周若涛的老街在苏丹街，苏凯轩的老街在大山脚。虽然苏凯轩父亲还年轻，但他也尝试代入情景，模拟演出。“父亲还年轻，老家在那边，但是没有待拆。”他展示了另一种诗歌朗诵的可能性：这么多年浸淫于诗歌朗诵，他对诗歌朗诵有自己的诠释。“认真去读，才会了解诗意。”他透露自己是个偏理性的人，却在诗歌朗诵里展示感性。因此他强调需要看明白诗歌，看得明白就选。看得懂，自然有深切感受。更何况，从当初被选中上台诗歌朗诵，一路走到今天，自己为什么会参加？他是自主做这件事，这里面有多了一份对诗歌朗诵的喜爱。强调朗诵的艺术与情感梁嘉玲提及，马华文学里有很多很好的诗歌作品。这次因为大赛硬性规定，被迫用马华作品，但却并非坏事。经过这次比赛，她才发现文本库里有很多很好的马华作品。相较于以往必须上网找中港台作品，除了国情不同，有时也不太合适用于本地。为了这次比赛，她也买了很多本地作者的诗集。大部分诗歌属于短小精悍的，但也不乏适合朗诵的作品。她认为本地应该好好推广，大量售卖诗集。毕竟从校级赛到各类型诗歌朗诵比赛，一直都很缺乏素材，尤其儿童诗向来很匮乏。有时从儿童角度去写诗很困难，有些则是写来抒发而不是用来朗诵。这次新纪元杯坚持使用马华作品，而以往参赛者朗诵马华诗歌的机会多吗？其实并不多。以往基于各种原因，大家都选中港台诗人作品，但其实马华诗歌水平并不弱于人。今年比赛，另一个大家讨论的课题，则是方言朗诵。〈老街待拆〉是周若涛其中一首著名作品，他曾亲自在马华著名诗歌表演“动地吟”上朗诵。诗里有些句子需要用方言朗诵，别有韵味，但以往朗诵规范以中文为准，难免限制了一些发挥空间。梁嘉玲也举例，林健文诗句里的“月光光照地堂”，必须以方言念。倘若朗诵者最终用了华语，始终感觉有所不足。而新纪元杯允许用方言朗诵，唯不能喧宾夺主，这为诗歌朗诵提供多一些发挥空间，是不错的方式。至于诗歌朗诵里的表演性，也是一再被讨论的话题。要怎么拿捏戏剧化和朗诵呢？有些朗诵者有大将之风，无需有过多动作，气场足以镇压全场。周若涛认为，高中不适合太戏剧化的演绎方式（除非特定情况）。他提及，其中一首诗提及魔术师，朗诵者扮演魔术师，朗诵得很戏剧化，这是因为那首诗的特别情况，因此适合如此表演，不可一概而论。一场比赛，汇集了热心诗歌朗诵的师生、口才训练教练、诗人与评审。这样的盛事，实在应该继续下去。第5届“新纪元杯”全国爱华文诗歌朗诵比赛总成绩儿童组（8至11岁）冠军徐晧玚雪兰莪蒲种汉民华小亚军陈思杉霹雳万里望万华一校季军林宇恬雪兰莪蒲种汉民华小优秀奖王渝钧雪兰莪敦陈祯禄华小徐婧语雪兰莪蒲种汉民华小黎芷瑄霹雳珠宝培南华小林晋爵森美兰芙蓉三民华小赵正懿吉隆坡冼都巴沙（平民）华小少年组（12至16岁）冠军苏楷轩槟城锺灵华中亚军刘巧晴雪兰莪巴西不南邦启智华小季军陈思康柔佛新山宽柔中学优秀奖苏君豪巴生中华华中陈祉欣霹雳怡保圣母玛利亚中学陈诺滢槟城北海锺灵华中林敬轩槟城日新华中黄梓涵雪兰莪巴生滨华独中青年组（17至22岁）冠军陈历旗霹雳育才独中亚军唐子轩雪兰莪新纪元大学学院季军庄轩森美兰州英迪国际大学优秀奖董丽颉雪兰莪世纪大学梁慧婷雪兰莪新纪元大学学院卢心怡霹雳江沙崇华华中陈歆茗雪兰莪新纪元大学学院李妍柔槟城锺灵独中

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【校园报道】全国中小学华文嘉年华诗歌朗诵彭夺总冠

（槟城讯）由教育部体育、课外活动及艺术组主催、槟州教育局主办的“2024年全国中小学华文嘉年华”圆满结束，柔佛州代表在比赛中夺得5个冠军及文学创作比赛，成为本届嘉年华全场总冠军。柔雪分夺冠亚雪兰莪则获得全场总亚军，并收获了书法比赛总冠军；而彭亨在此次比赛中脱颖而出获得全场总季军及诗歌朗诵比赛总冠军，其中来自彭亨文德甲华联国民型中学的初中组代表，夺得诗歌朗诵比赛亚军宝座。陈玮乐：再次突破自我诗歌朗诵比赛初中亚军得奖者队员之一的陈玮乐表示，一直以来对诗歌朗诵都很有兴趣，但是在小学期间却没有机会得到培训和代表学校的机会，直到小学六年级才有幸参赛。同时也很幸运地得到不错的成绩，从此他就对诗歌朗诵更加热爱。 “升上中学后，我立即毛遂自荐参加比赛，不断增进自我，打破自己的纪录，参加全彭赛甚至冲出全彭赛代表彭亨参加全国赛。 “经过我们不断的努力，成功在全国赛获得亚军。这场赛事让我收获很多，不论是良好的成绩或是其他州的朋友，亦或新的一次突破自我，让我不断想起这段美好的回忆，但愿能够和大家再次相遇。” 陈文慧：感谢老师队友亚军得主队员陈文慧说，自小就希望自己能闯入全国赛这个大舞台，可是技不如人，止步于州赛。直到在中学时期，遇到培训老师陈联文，在老师的谆谆教诲之下，让他们学会了许多诗歌朗诵的技巧，才能在比赛中旗开得胜。她说，所谓“天涯海角有尽处，只有师恩无穷期”，感恩老师的指导，同时也感谢队友的体谅和配合，彼此才会默契无间。 “诗歌朗诵这条路本就充满着荆棘的，有无数的质疑，也有辛酸的汗水。可是我们是一个团队，我们并不孤独，我们一起并肩作战，同时也互相学习。最后我们一路过关斩将荣获这份全国亚军的奖项。卢传胜：只要努力就有回报另一名队员卢传胜说，虽然练习的时间不多，但大家都不断争取时间练习，他一直以为在全国的比赛中获奖是一件很难的事情，但事实证明，只要努力就有回报。 “自小我就希望能在诗歌界中闯入全国赛，虽然不抱着得奖的念头，可这次居然突破了自我，夺得全国亚军，而且这还是我中学诗歌生涯中的第一次。 “升上中学后，遇到陈联文老师，在他的带领之下，激发了我的潜力，在诗歌的演技分上略胜一筹。感恩老师的指导，感激队员的配合让我的诗歌界锦上添花。” 陈奕恳：实现梦寐以求愿望队员之一的陈奕恳说，这是他第一次参加诗歌朗诵比赛，起初以为自己只能止步于县级赛，没想到一路过关斩将，最终斩获全国亚军的佳绩。这次比赛对他来说，是一场非凡的经历，是一次人生的重大突破。 “从前，我总觉得能站在全国赛这个大舞台上的人都是遥不可及的‘神’一般的人物，是我无法企及的存在。然而，今天，我却实现了自己从小就梦寐以求的愿望，亲身站上了这个璀璨的舞台，真是感慨万千。他也感谢指导老师和学姐的帮助，尤其是老师陈联文，以及学姐萧彤恩和郭宣罄的悉心指导。他们牺牲自己的时间和精力，不遗余力地为他们指点迷津，帮助他们不断改进与提升。郭宣罄：夺全国冠军新成就诗歌朗诵比赛高中组冠军得奖者郭宣罄说，这是她代表学校参加诗歌朗诵比赛的第9年，她在2023年也曾闯进全国赛，并获得殿军成绩，所以对她来说，此次的全国冠军是她人生中的一大突破。 “我在诗歌朗诵的这条道路上也曾遇到一些困难，如上高中后，由于赛制改成了即席朗诵，理解诗歌成了我最大的难题，需要细细琢磨作者的经历与心境才能真正地理解整首诗歌。但只需要需要多看诗歌，看得多了自然也就习以为常了。

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“新纪元杯”爱华文诗歌朗诵赛晧玚楷轩历旗分夺冠

Newswire“爱华文”工委会、《学海》、希望阅读计划和新纪元大学学院联办的第5届“新纪元杯”全国爱华文诗歌朗诵比赛，昨日于新纪元大学学院举办总决赛。徐晧玚、苏楷轩、陈历旗力压群雄，分别夺得儿童组、少年组及青年组的冠军。

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