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张志坚：华裔非不喜欢报读技职政府学院入学门槛关键

前人力资源部长政治秘书兼私立技职学院院长张志坚点出华裔生鲜少报读政府技职学院，其中一个关键因素是学院本身的入学门槛；问题并不是华裔不愿意学习技术，而是现有升学制度、招生机制及资助体系，导致许多非土著学生选择了不同的发展路径。

2星期前

关注东海岸

技职学院学生失踪警吁知情者助寻

一名23岁技职学院学生自上周五离奇失踪，至今下落不明。警方正全力追查其行踪，并呼吁知情公众尽快提供相关信息。

3月前

关注东海岸

MTTC技职学院填补职场技术差距

当毕业后以为学有所成踏入职场，却发现对工作上所需的技能掌握不足，相关技能在大学课程中触及不深，若公司没有提供培训，就必须靠自修提高能力。以上是MTTC技职学院院长王莉善的经验，她建筑系毕业工作后，发现职场存在很大的“技能差距”（skill gap），业界对技术工作者有很高的需求，进而推动她走向创立学院开办技职课程之路。在王莉善毕业后工作那一年，发现建筑界对职场新人的要求是要懂得使用软件绘图，并在很短的时间完成指定任务，但她对AutoCAD软件操作不熟悉，大学所学的跟实际工作上操作相差很远，自己的能力仍然不足。 “这很明显就是技术差距，让我领悟到：一纸毕业证书并不代表就可以在职场上开始，还有很多东西要填充，技术就是其一。” 王莉善花了半年时间自学，包括向前辈请教，当自己熟练了，认为应该传授给职场新人，不会重复她经历过的茫然。她与友人合办软件技术培训班，后来吸引很多工作人士报名，甚至有公司直接询问是否有相关技能的人选，可见职场上严缺技术人员。以上只不过是十年前的情况，这些年来整个大环境的技术要求进展更快速，每年都有新软件面市，带来新技术、新功能，越来越简化，但依然面临一样的问题──没有人手，有公司甚至愿意出高薪聘请懂得操作AutoCAD软件的人，相比起薪只有2000令吉的大学生，王莉善意识到，只要满足到社会需求，就有人愿意给出可观的薪资聘请，而不是只看那一纸文凭。从技术培训班起步，王莉善于2019年创办“大马技职转移及创意技职学院”（Malaysia Technology Transformation & Creativity College，简称MTTC技职学院），目前提供4项课程，包括建筑科技高级文凭、室内建筑设计高级文凭、工业设计高级文凭及数字广告高级文凭。王莉善表示，技职学院的课程较短，学的技能较精准，可以直接用在职场上。软件汰换率高，学院也一直让学生学习比较新的技术。除了融入课程内，该院也配合企业需求成为培训伙伴。很多技职课程都强调70%实践及30%理论。王莉善认为，对技职学生而言，理论是一个辅助，学生也必须学习理论，理解执行背后的目的和概念。技职是选择之一，不是最后的选择王莉善认为，大马技职教育仍然停留在“技职不会是升学首选”的刻板印象，往往在没有办法之下才会选择技职。“随着政府和媒体的推广，大众已渐渐对技职教育改观，我们也会鼓励，技职是其中一个选择，但不是最后的选择。” 王莉善和讲师艾曼皆鼓励技职学院毕业生先工作，探索职场的需求，才决定是否要修读学士课程。 “两年的技职课程是一个快捷通道，快速进入职场。大学资格的人很多，但市场其实缺乏微证书（micro-credential）条件，并可带来附加价值的人才。” 至于职业发展，以建筑科技高级文凭毕业生为例，可以从建筑信息模型建模师（BIM Modeler）做起，之后升做BIM协调员，过程中也可不断提升技能。建筑科技着重软件能力提升 BIM是主要学习 MTTC有两所校区，分别坐落在八打灵再也及新山，开办的都是两年的高级文凭课程，接受16岁及以上的学生申请，只要掌握马来文及英文，就算没有SPM资格都可以报读。该院课程受人力资源部技术发展局（JPK）的承认。课程总监及讲师艾曼（Nuraiman Imran）解释，建筑科技（Digital construction Technology）高级文凭与传统建筑课程（Architecture）的分别。“传统建筑课程着重的是设计、建筑基本知识，理论较多，至于提高软件技能则视乎个人偏好。 “以我本身为例，我在大学时修建筑系，一般上，软件如绘图为主的AutoCAD、渲染软件Lumion等，在课程中都是短期或作为副科学习，要深入掌握必须用自己的时间摸索。不过这是很多年以前的做法，相信建筑课程仍然维持这种模式。” 至于建筑科技，从课程的一开始就着重软件能力提升。在学习软件之前，学生将先尝试手绘体验，因为任何的建筑工作，都是从基础开始，之后才教导软件，如2D绘图用AutoCAD，3D建模用Revit。建筑科技高级文凭课程旨在培养建筑施工项目规划与执行所需的一系列技能，重点涵盖创意能力、电脑辅助工程工具的应用、优化方法、人因工程、设计流程、企业技能以及产业实践经验。同时，课程还提供全面的建筑信息模型（Building Information Modeling, BIM）培训，帮助学生具备将全新产品成功推向市场的能力。艾曼表示，毕业生日后可担任BIM协调员的工作，课程还会学习主要用于建筑行业以扩充3D模型的Navisworks软件，有能力协调企划项目和云端建筑管理平台Autodesk Construction Cloud（ACC），在完成两年的文凭课程后，他们将具备附加价值的技能，可以走得更远和更高。艾曼与王莉善一样，都是在踏入职场面临技术能力的不足。“当初我大学毕业后踏入职场，发现还有很多技能需要学习，因此在进入职场后，我重新学习，希望不会发生在我学生身上，他们所学的都可以用在未来职场上。艾曼也是MTTC的BIM协调员，他表示，MTTC毕业生已具备业界需要的技能，足够应付有关专业领域，可以直接工作。当然，他们还是可以选择念学士，增加设计思想、设计流程、建筑设计方面的学习。若要持续进修，他建议可以往室内建筑等建筑领域，建筑管理（construction management）、项目管理（project management），甚至是无人机专业相关。 BIM与传统建模方式的差异艾曼解释，BIM是建筑科技课程的主要学习部分。BIM（建筑信息模型）代表着一种全新的建筑施工流程，相较于传统方式，更加高效，并能有效节省时间与资源。在实际应用中，像Revit、Navisworks以及ACC等软件，在不同专业领域中常用于创建高度“参数化”（parametric）的构件。而“参数化”正是BIM的核心概念，它不仅仅是建模，更强调“信息化”。换句话说，在BIM模型中，每一个构件不仅是一个形状，更承载着完整的工程信息。 “当我们看到一个3D模型时，人类会将其视为一栋建筑；但在传统软件中，电脑只是把它识别为简单的几何形状或块体，并不具备任何附加信息。这也是BIM与传统建模方式的根本差异。” 其中一个关键优势体现在“碰撞检测”（clash detection）上。在传统软件中，当不同构件发生重叠或冲突时，系统最多只是发出警告。然而在BIM中，这类碰撞被视为必须避免的重大问题，尤其是在施工已经开始之后。 “例如，当柱子与墙体发生冲突时，若在施工阶段才发现，将会引发一连串后续问题，增加成本与工期。但借助BIM技术，这些问题可以在施工前的虚拟模型阶段就被识别与解决。当模型中的不同构件发生冲突时，系统会自动提示错误，并清楚标示冲突位置，提醒相关人员及时修正。” 当这些潜在问题在虚拟环境中被提前解决后，整个模型就如同已经完成建造一般。到了实际施工阶段，项目便可以按照既定进度与计划顺利推进，大幅减少错误与返工的可能。 BIM也可以延伸到工程领域因此，BIM的优势之一，就是能够在前期消除大部分问题，从而提升整体项目效率。事实上，采用BIM技术后，项目整体工期有机会缩短约40%至50%。目前，马来西亚也正积极追赶西方国家的发展步伐，尤其是英国与美国，这些国家都是BIM技术应用的先驱。随着技术不断进步与普及，BIM将在建筑行业中扮演越来越重要的角色。 “BIM不仅仅局限于建筑领域，也可以延伸到工程领域。我们同样会教导基础工程技术课程，包括结构方面的技术内容。如果学生对建筑方向兴趣不大，也可以选择专注于机械、电气、管道系统以及结构等领域。纳入“无人机测量及测绘”单元 MTTC的课程在设计上高度贴近真实建筑项目的运作模式，致力于让学生在学习阶段就能提前体验行业实际情况。课程中会安排跨学科项目，让学生有机会与不同专业背景的同学协作与沟通，如校方会将建筑科技与室内建筑两个课程的学生组成团队，让他们在模拟项目中共同完成任务，从而真实体验团队合作的过程。在这样的学习环境中，学生不仅需要完成专业任务，更会面对沟通与协作上的挑战。这种实践能够有效提升他们的软技能，包括沟通能力、团队协作能力以及问题解决能力。因为在实际职场中，建筑项目从来不是由个人独力完成的，而是依赖团队合作，尤其是在大型项目中，往往会有多个团队同时参与，彼此之间需要高度协调与配合。通过这些贴近真实情境的实践训练，学生能够不断提升并磨练关键技能，为未来进入职场做好充分准备。考取操作认证及执照意识到无人机科技的发展，MTTC在建筑科技课程的建筑规划及设计科目中将纳入“无人机测量及测绘”（drone surveying & mapping）单元。讲师刘哲炜具备RCoC-B执照，RCoC-B全称为“Remote Pilot Certificate of Competency – Basic”（基本远程驾驶员能力证书），是马来西亚民航局认可的无人机操作认证。它是合法进行商业无人机飞行（如航拍、测绘、农业）的强制性执照，表明持有人已通过专业培训和考核，具备安全操作能力。刘哲炜本身是室内设计专业，为室内建筑高级文凭课程的讲师，他考到RCoC-B执照正是一个技能提升的例子。他说：“本地很多大专忽略了整合软件和科技在课程中。其实无人机并不只是拍摄影像用途，甚至可以结合在大型图像和提供资讯，在建筑科技中非常有用。例如，可以用无人机来测量，了解建筑工地的状况，并与BIM结合，比起传统的方式更快速及有效率。” 刘哲炜示范了用无人机拍摄之后，再与应用程式的地图结合，并产生资讯的过程。例如可以测量一块土地有多大，学生都会学习这些。 “我们首先要先让学生了解无人机飞行的安全，包括不侵犯他人隐私。传统的测量方法是要一站站的测量，可能顶着大太阳去完成工作，但使用无人机只花10分钟就完成了飞行，因此让学生掌握这个技术是蛮重要。无人机测量也可测量地形坡度。” 刘哲炜都是以短期时间进修无人机科技课程，考取了RCoC-B、无人机测量、无人机测绘（Drone Mapping）执照。王莉善补充，学生学会了无人机科技之后，继续考取执照的话，可以从事无人机科技相关的工作。欲知更多详情，请浏览 www.mttc.edu.my 或WhatsApp 016-2663139。更多新教育：别急着骂孩子“笨” 了解阅读障碍究竟以怎样的方式学习从历史、阿拉伯语认识伊斯兰李烈宽乐当“知识转译者” 增强认知、参与保育行动让生态保护成为社会的共同责任

3月前

技职学院丰隆基金合作推无合约奖学金助清寒生

马来西亚技职学院与丰隆基金会合作，推出无合约奖学金计划，协助来自低收入家庭的优秀学生继续深造，减轻其在求学路上的经济压力。

7月前

假“技职学院”投标陷阱再现公司经理痛失2万1700令吉

大山脚再传假投标骗局！一名公司经理日前因误信“技职学院”通过WhatsApp发出的供应投标讯息，被骗走4笔共2万1700令吉。

7月前

暴打同学 2技职生认罪保外10月1下判

因在宿舍内施暴致使同学受伤，2名技职学院学生今日在庭上俯首认罪。

10月前

六日议言堂

黄书琪 | 华裔学生与TVET

人力资源部门底下高科技培训中心的华裔学生占比不到1%、教育部底下的技职学院少见华裔学生；在每个人都说唯有一技傍身最重要的年代，政府的教育资源却没有为华社充分利用，除了对技职路线的错误印象，更致命的是资讯落差。最近出席了一场由非政府组织主导的技职升学展，除了印裔与马来裔同学，现场的华裔就剩我和几位技职院校的讲师。过去几十年，大家常说有大学学位才容易找工作；但是，物转星移，一些专业技术工作的起薪分分钟秒杀大部分大学学位的白领工作起薪，德国的经验更是告诉我们，专业蓝领对工业发展至关重要。可是，我国大部分华裔依然还是依循传统升学道路，不管学生个人到底适不适合继续走所谓的学术（理论）求知路线，都念一个科系拿了大学学位再说；不然就是直接离开求学路径，一张专业文凭都没有就投入职场。许多华裔家长完全不知道，念完中三，学生实际上可以转往教育部底下的技职学院（Kolej Vokasional）继续念中四、五课程，中五时必须考取公共考试制度下与马来西亚教育文凭（SPM）同等的马来西亚技职文凭（SVM）；除了SVM，还可以同时拿到SKM三级文凭，等于超前SPM持有者一步。拿了SVM，学生若不想直接进入职场，还是可以继续升学拿技职专业文凭（Diploma），拿到专业文凭的年龄要比走传统中四、五学术升学路线的快了两年左右。而且，想要继续拿到大学学位者，也可以继续升学，技职路线完全不是拿到大学学位、硕博士学位的障碍。技职路线基本上适合喜欢且擅长“做中学”的学生，透过动手做学习，而不是完全靠坐在课堂上聆听讲课来学习。可是，这些技术学院或是中五过后的技职院校，都少见华裔身影。一是刻板印象认为成绩不好的学生才念技职，二则认为“不厉害念书”就直接去工作，工作却又没有专业文凭。我国公共教育体系升学路径非常多元，可是，我们多年来只在念大学与直接工作两个极端选择中摆荡，是时候打开视野，善用公共教育资源。

12月前

六日议言堂

黄家和：今年反应踊跃逾6万人申请技职学院

教育部副部长黄家和强调，该部会确保教育方向符合国家技教政策，透露今年获得6万零868人的入学申请，以进入教育部旗下的全国86所技职学院就读，反应极为踊跃。

1年前

物流公会：设学院培训专业罗里司机还可解决短缺问题

半岛物流企业家公会(PULSE）主席布娃妮艾斯建议，政府应设立一所专门培训罗里司机的技职学院，以培养专业且具有驾驶素质的罗里司机，同时解决罗里司机严重短缺的问题。

1年前

黄家和：已逾9万人毕业技职就业率逐步提高

截至目前，技职学院（KV）文凭毕业生总数达9万3094人，已超越教育部在2013至2025年大马教育发展大蓝图中设定的9万人目标。

1年前

沙巴拿笃技职学院命案 13被告表罪成立

高庭今日裁定，被控在去年谋杀同学的13名拿笃技职学院学生，表面罪名成立。

1年前

黄家和：教部大力推动人数创新高 6万868人申请读技职学院

教育部副部长黄家和指出，在教育部的大力推动下，今年申请进入全国86所技职学院的人数已达6万868人，创下了历史新高。

1年前

【笃技职学院生命案】警官：现场虽发现钱 “无证据显示死者偷窃”

（斗湖10日讯）拿笃警区刑事罪案调查主任苏丁特津科今日在高庭为拿笃技职学院生命案供证时指出，没有证据显示受害人莫哈末纳兹米犯了盗窃罪。

2年前

根技职学院设备需升级黄诗怡要求教部拨款

（山打根18日讯）民主行动党山打根国会议员黄诗怡就技职学院设备升级拨款问题提出质询，以确保学生能够接受更前沿的教育，尤其是在山打根，相关的技职学院设备亟需提升。

2年前

大柔佛焦点

阿兹南：柔901考生缺考SPM 受鼓励到技职学院就读

（峇株巴辖2日讯）柔佛州教育及新闻委员会主席阿兹南透露，柔佛州共有901名学生缺考大马教育文凭考试（SPM），州政府鼓励这些学生到技职学院或社区学院等继续学习。他今日到巴力拉惹敦胡先翁大学为为期两天的2024年南区（柔佛）Jom Masuk U计划主持闭幕仪式后，受媒体询问时如是指出。他说，柔佛州有一间柔佛州技职学院（KKJ）可以让这些学生就读，过后他们可以到柔佛教育基金学院（KYPJ）等本地大学就读，或是到社区学院或玛拉工艺学院等学习。 “可能有几个问题要解决，其中之一是透过辅导，以便这些缺考的学生能够了解到教育的重要性，教育能够保障他们的未来。” 他也表示，柔佛州政府将会与州内的学校合作，以确保上述缺考的情况不会发生。此外，他说，在敦胡先翁大学举行的Jom Masuk U计划是全国十个站点中的第九站，这项活动旨在鼓励学子继续深造，同时为他们提供高等学府的相关资讯。敦胡先翁大学校长鲁再里教授指出，现在的年轻人接触各种社交媒体平台，进而影响他们想成为内容创作者，但多数人以为这是一件容易又可以获得丰厚报酬的工作，不需再追求更高的学历。他说，这样的现象令人感到担心，尤其是教育部2021年ePKM的数据显示，有18万零680名学生或48.74%的大马教育文凭（SPM）毕业生选择不继续升学，更有1万名学生缺席过去的大马教育文凭考试。出席者还包括高教部副总监阿末里扎、柔州教育局局长莫哈末哈纳菲及巴力安尼州议员莫哈末那吉等。

2年前

大柔佛焦点

黄家和：技职学院毕业生就业率达99.15%

教育部副部工黄家和指出，在教育部的努力下，技职教育已成为我国主流教育，而毕业生的就业率高达99.15%。

2年前

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