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发布: 6:12pm 21/07/2026

伊斯兰党

教育体系

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伊党提4诉求 以强化国家教育体系

全国:伊党向联邦政府提出4项主要诉求,以强化国家教育体系。
莫哈末阿玛:马来西亚需要进行改革,将“塑造人”重新确立为国家教育的首要目标。(档案照)

(哥打峇鲁21日讯)敦促政府成立“马来西亚教育未来皇家调查委员会”,并指校园内一再发生的事件已非个别案例,而是国家正面临系统性危机的警讯。

伊党副主席兼中央教育委员会主席拿督莫哈末阿玛表示,国家不能再继续依赖被动应对的方式,即每次悲剧发生后只专注于调查、发布新通令或采取纪律行动。

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他指出,国家教育哲学实施已近40年,是时候进行全面评估,审视其在培养均衡人才方面的成效。

“如今需要质疑的,不再是我们事后采取了多大行动,而是国家教育体系究竟在多大程度上真正成功塑造了人的品格。

“当事件一次又一次重演,政府应将此视为系统性危机,而非仅仅是孤立个案。”

他今天发表文告说,伊党向联邦政府提出4项主要诉求,以强化国家教育体系。

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他说,第一项诉求是设立“马来西亚教育未来皇家调查委员会”,以重新审视国家教育的哲学、结构、治理及发展方向,并为未来数十年制定国家教育总体规划。

他补充,伊斯兰党也建议将“伊斯兰神圣价值观(Rabbani)教育政策”作为国家教育政策框架,以强化国家教育哲的实施,重点强调人格塑造、礼仪、诚信、心理健康、领导力及社会责任。

“此外,伊党促请政府成立全国学生安全与福祉特别委员会,以协调政策、建立早期预警系统,并监测校园安全风险。

“我们也建议推行‘Rabbani学校指数’作为国家评估工具,该指数不仅基于学业成绩来衡量学校卓越表现,还将纳入安全、学生福祉、品德、诚信、领导力以及家长与社区参与等维度。”

他说,一个教育体系的成功不应仅以获得优异成绩的学生人数来衡量,而应看学校在多大程度上成功培养出有信仰、有品德、有纪律、有同理心,并能为社会福祉作出贡献的人。

他强调,马来西亚需要进行改革,将“塑造人”重新确立为国家教育的首要目标,而不仅仅是更换课程、考试或行政术语。

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