在不同媒介交错的日常里，阅读与表达正以多种形式融入学生生活之中。有人翻阅纸页，有人滑动屏幕；有人编排整本刊物，也有人在图文与版面之间尝试新的呈现方式。表达的路径不再单一，而是在不同载体之间延展、生长。
在这样的语境下，第19届“学海杯”全国校园华文刊物观摩赛不再仅停留于作品层面的观摩与交流，而是试图打开另一种可能——让更多学生走近刊物，在参与之中触碰编辑的过程，并逐步形成属于自己的表达方式。
特设最佳专题编辑奖（电子版）
本届赛事由Newswire、《学海》与爱华文工委会联合主办，魔豆原创协办，并由Avant Health赞助，在原有基础上作出新的尝试。除了延续交流与观摩精神，赛事也特设“最佳专题编辑奖（电子版）”，并首次举办“编辑一日营”，为参与方式带来更多可能。
电子版专题的加入，让学生可以自己更熟悉的方式展开创作；编辑一日营则将焦点从作品延伸至创作过程本身，让学生在实际操作中理解编辑与内容整合。两者一动一静，既提供参与入口，也补足学习环节，使创作不只停留在完成作品，而是逐步累积经验。
在不同表达形式并存的当下，这项赛事也在不断调整与前行——从关注作品呈现，走向重视创作过程。评选依然重要，但如何让更多人参与，并在过程中有所收获，也成为本次尝试的一部分。
鼓励编辑实践
在本届赛事中，主办方特别增设“最佳专题编辑奖（电子版）”，希望以更贴近当代学生的形式，扩大参与，让更多学生有机会接触刊物创作。
角川平方中文部总编辑吕毕姗表示，现今学生早已在数码环境中累积创作经验，因此赛事尝试以他们熟悉的方式提升参与的可及性。电子版专题的设立，正是基于对当代学生创作方式的观察，无论是社交媒体排版、图文设计，还是线上内容呈现，皆已成为日常表达的一部分。相较于纸本刊物，电子版在操作上更灵活，也更容易入门。
吕毕姗指出，编辑不仅是一项技能，更是一种能够延伸至多方面能力的学习过程。但若要求学生在短时间内完成整本刊物，难度较高，也容易受课业限制。因此，本届赛事将专题页数设定在12至16页（含封面和版权页），让学生在可行范围内完成作品。“在几个月内，他们既要构思内容，又要兼顾学业，如果要求完整刊物，确实不容易。因此我们设计这样的方式，让他们能够参与其中，并在过程中逐步学习编辑，”她说。
Newswire文教部大专组主编王国刚则分享，此次奖项另一层意义，在于首次开放予大专生参与。他认为，相较于中学阶段，大专生拥有更大的学习自主空间，也更有意愿表达观点与关注议题。例如，马大新青年长期关注学生权益议题，新纪元大学学院社区刊《观察家》则聚焦社区与社会现象，反映出大专生在内容创作与议题表达上的潜力。因此，“学海杯”希望借由这一奖项，为大专生提供一个更开放的平台，让他们整理并呈现自己关注的课题。专题形式也让创作更为聚焦，“只要完整表达，已符合我们对作品的期待，”王国刚补充。
在评选标准方面，Newswire文教部中学组兼《学海》季刊主编叶欣媚分享道，评分将以内容（50%）、版面设计（25%）及创意表现（25%）为主。她指出，专题创作不设限形式，无论文字或插图皆可呈现，同时要求团队说明概念与分工，让学生理解编辑过程中的不同角色与职责。“我们希望看到学生敢尝试，把想法转化为作品。”叶欣媚强调，重点不只是完成作品，而是回到出发点——学生为何要做这个主题。“有没有把自己的想法真正放进去，比完成度更重要。”
专题设计所强调的，不只在作品本身，更在于创作的过程。相较于制作整本刊物所需的时间与人力，专题形式更具可行性，也为学生提供一个接触编辑工作的起点。在整理内容、安排结构与表达观点的过程中，学生逐步理解“编辑”的意义，并在实践中累积经验。
编辑一日营：在实践中理解编辑
在这样的基础上，“编辑”的学习不再停留于概念，而是进一步延伸至实践层面。本届赛事同步举办“编辑一日营”，让学生有机会在短时间内，亲身体验刊物制作的完整过程。
课程设计涵盖从专题、企划、编辑到美术与排版等面向，并结合讲座与实作环节，包括选题、分工与改稿等模拟编辑流程，让学生在实践中理解刊物运作方式。
吕毕姗指出，编辑一日营的目的，在于补足学生从想法到成品之间的实践经验，让他们不只停留在“理解编辑”，而是能够亲身参与，在操作中累积经验，并逐步形成属于自己的创作判断。
吉打双溪大年新民独中校长陈志强则认为，通过编辑一日营的学习过程，学生能够在实践中理解编辑能力的养成，本质上是一个从“发散”到“取舍”的训练。他指出，学生在初学阶段往往倾向于加入大量元素，无论是设计或内容呈现，但随着学习深入，会逐渐理解“简单反而更清晰”。
陈志强也进一步比喻，编辑的过程如同“煮菜选料”。在创作初期可以尽情构思，但在实际执行时，必须学会取舍，“不是把冰箱里的所有东西都煮进去，而是挑选适合的几样，组合成一道完整的菜。”
在陈志强看来，一个好的编辑关键在于懂得选择与整理，而非单纯堆叠内容。这种能力不仅体现在刊物制作上，也可延伸至活动策划等不同领域，“因为编辑本身就包含审美与判断的训练。”他认为，这些能力都可以在编辑一日营的过程中逐步学习与体会。
“学海杯”延续与初心
在短视频与社交媒体主导表达方式的时代，“学海杯”作为全马具代表性且历史最悠久的华文刊物赛，持续推动刊物发展的意义并未减弱，反而更显重要。
吕毕姗表示，“学海”全国校园华文刊物观摩赛之所以持续举办，并非单纯延续传统，而是因为刊物曾在许多学生的成长过程中，扮演重要的启发角色。“它曾经是很多中学生心目中的一座山，”她说。
吕毕姗认为，刊物与编辑不仅承载兴趣与创作经验，也让不少学生在过程中找到方向与热情。因此，主办方希望这份连结得以延续，而不在时代变化中消失。她也提到，虽然表达媒介不断改变，但仍有学生与教师对纸本刊物及编辑工作保有深厚兴趣与情感认同，因此赛事选择持续举办，并尝试以不同形式延伸其影响力。“我们只是希望，这座山不要消失。”这句话简洁却富有力量，也折射出这项赛事在师生之间所承载的意义。
记者有话说：
在延续初心与传统的同时，主办方也尝试在形式与参与方式上作出新的突破。从专题电子版到编辑一日营，这些改变并非对既有路线的替代，而是在既有基础上的延展与回应。可以看见，“学海杯”在坚持刊物精神的同时，也试图以更贴近当代学生的方式，让创作被重新看见、被重新参与。初心未变，但表达的路径，正在悄然生长。
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