四年级学习评估10月推行·涵盖四核心科目 法丽娜：考试局统一出题评分·教师无需另行出题

法丽娜补充，华小与淡小的华文及淡米尔文科也将被纳入该框架。此举体现了教育部在维护学术标准一致性的同时，也兼顾教育体系的多元发展。至于其他非核心科目，则沿用现有的校本学期末考试。

她表示，教育部将通过学习评估框架所取得的数据，协助学校与教师更精准掌握学生需求，以及早展开针对性支持与辅导，为学生升读中学前做好准备。

另外，法丽娜也说，至于中三学习评估框架的科目则包括马来文、英文、科学、数学及历史。

“中三学习评估框架旨在评估学生在语言技能、知识掌握、应用能力、推理能力及科学过程技能方面的表现。

“这些能力也可作为学生升读中四时，在科目配套及学术或技能流向上的重要参考依据。”

她表示，学习评估框架属于国家教育评估体系第一领域生态系统的一环。

她说，第一领域为校本评估，涵盖课堂评估，包括学期末考试、中央评估、体育与课外活动评估及心理测评。

她指出，校本评估提供的指标，全面评估学生的发展与潜能，同时着重确保提升教育质量，体现公平与公正原则。

她说，至于国家教育评估体系的第二领域为中央考试，包括大马教育文凭（SPM）、大马高级宗教文凭（STAM）及马来西亚职业证书（SVM）。

“在学生11年的求学生涯中，中央考试是颁发文凭的最终审核机制，学生可凭藉文凭继续升学或申请就业。 ”

她指出，教育部将有序落实学习评估框架 并加强监督，确保学校准备工作达到最佳状态、评估过程公平且有效。