伊青运:教改需时非频繁改方向 反对恢复UPSR及PT3


(吉隆坡19日讯)大马伊斯兰青年运动(ABIM)反对政府恢复小六评估考试(UPSR)和中三评估考试(PT3),并强调教育政策调整应基于长远规划与制度稳定,不能因短期社会焦虑或政治压力而仓促转向。
ABIM今日发表文告指出,在国家推进2027年学校课程改革之际,重新引入考试无法解决教育体系面对的核心问题,反而可能破坏正在进行的改革进程。
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该组织认为,教育改革需要时间、连贯性与信心,而非频繁改变方向。
ABIM表明,反对回到过去以成绩定成败的高风险考试模式,警惕这将重新助长应试教育文化;同时支持以全国综合评估作为教育改革的一部分,强调应以学生全面发展、身心福祉及“昌明大马教育”理念为核心。
该组织指出,国家过去曾因仓促推行政策而付出沉重代价,例如英语教授数学与科学(PPSMI)的反复实施与废除,不仅影响学生学习,也加重教师负担,并造成体系混乱。
ABIM警告,在评估制度上走回头路,恐重蹈覆辙,以短期方案应对长期挑战。
课堂评估执行不足
ABIM认为,社会当前的不满并非源于缺乏考试,而是课堂评估(PBD)执行不足,包括教师培训不均、学校之间评估可信度差异,以及公共沟通薄弱等问题,而恢复旧有考试无法解决这些结构性缺陷。
对此,ABIM呼吁强化课堂评估制度,提升教师专业能力,减少机械化文书负担,并加强家长对评估制度的理解,以重建社会信心。
同时,该组织建议,国家层面的评估应采用“低风险”方式,作为学习支持与系统基准,而非决定学生前途的筛选机制。
ABIM也倡议在小学及初中阶段末期,推行统一全国诊断性评估,以检视学生在阅读、数学及科学等基础素养,并用于更精准的教育介入。
ABIM表示,愿与教育部合作,作为公民社会伙伴,共同完善全国评估体系的设计、执行与公共沟通。
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