特殊教育班新闻资料 | NewsCove

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建华华小“启智班”开幕 3课室收更多特殊生

实兆远二条路建华华小增设特殊教育班及提升工程竣工，该校把特殊班正式命名为“启智班”。

2月前

华小增设21特教班黄家和：全国共375班

教育部副部长黄家和表示，今年截至目前，全国华小已增设21班的特殊教育班，证明政府重视特殊教育的需要及发展。

2月前

善心组织“爱的礼物”活动捐赠三育特教班衣物教材

马来西亚善心组织义工团成员，在主席拿汀卢玉华的率领下，较早前展开了一场名为“爱的礼物”慈善活动，向吉隆坡三育华小特殊教育班捐赠了99套运动衣裤，以及15套AAC特殊教学辅助教材

2月前

学校桌椅不足特殊班拥挤林万锋吁政府教部关注

吉里望2所学校的特殊教育班面对课室拥挤及空间不足问题，该区一些学校在人口增加后，也面对桌椅不足的情况，吉里望区州议员拿督威拉林万锋吁请政府及教育部关注。

2月前

自闭儿10年增663% 陈国伟：各州设特教中心

蕉赖区国会议员陈国伟指出，从2013至2023年期间，国内的自闭症儿童人数从6991人增至5万3323人，增幅高达663%，对教育与社会服务形成巨大压力。

2月前

别急着骂孩子“笨” 了解阅读障碍究竟以怎样的方式学习

发现孩子识字有困难，昨天学的生词今天就忘记时，先别急着骂孩子“笨”，因为他有可能只是患有阅读障碍（Dyslexia）。根据国际读写障碍协会（International Dyslexia Association, 简称 IDA）去年发布的2025年版本的定义，阅读障碍（Dyslexia）是一种特定学习障碍，患者特征是在单词阅读、拼写方面有困难——也许是在准确性上，也许是在速度上，也可能两者都有。在我国，患有阅读障碍的孩子可以到政府特殊教育班（Program Pendidikan Khas Integrasi，简称 PPKI）就学。不过在PPKI班级里，孩子究竟是以怎样的方式学习；在教导患有阅读障碍的孩子时，又有哪些注意事项呢？根据有多年特殊教育班级指导经验的老师分享，面对特殊孩童，最重要是要有愿意帮助孩子的心。她相信，只要不放弃，每个小孩都可以学习。问题一：特殊教育班的课程，与普通班级的课程有什么不同？特殊教育班的一到三年级，也就是Tahap 1 的课程类似幼儿园level ；四到六年级Tahap 2 则接近小学一到三年级的程度。普通班有的科目，特殊教育班基本上都有。只是特殊教育班没有上历史、设计与工艺（Reka Bentuk Dan Teknologi，简称 RBT）。另外，特殊教育班会有一科生活管理（Pengurusan Kehidupan），里头包括了训练学生大小肌肉使用的技能操作（Kemahiran Manipulatif) 等等课程内容，节数还蛮多的。在教育特殊孩童时，我们会优先希望孩子能够自理，接着是训练他们的独立、社交能力（social）, 最后才是看学术表现。问题二：患有阅读障碍的学童在学习时，会面临哪些情况？无法记得，或很快忘记学习内容。比方说，曾用了半年的时间教一位学生学会如何写日期。另外，华语对很多患有阅读障碍的孩子来说是很难的。他们在看华语字时，会把它看成一个图片，因此不会一笔一画地把字写出来。一些孩子在肌肉运用上也会遇到困难，像是不会使用剪刀、吹蜡烛、吸水管等等。不过，不是每个孩子遇到的问题都一样，胥视孩子本身的状况而定。问题三：在教学过程中，老师会怎么帮助患有阅读障碍的孩子学习？在教育患有阅读障碍的孩童时，最重要是要给予他们足够的学习输入（input），并透过各种不同的方式灌输孩子知识，让他们记得。因此在教学中，会融合多感官（multi-sensory）的方式，透过听觉、触摸等有趣的学习过程，建立起孩子与文字之间的关联。以笔画来说，会透过颜色的区分、触摸、写，等等各种不同的方法，帮助孩子理解。或是当在教导孩子较难的知识时，可以把学习内容拆散、分批教，让孩子更容易明白。无论如何，没有一个绝对的方法可以教导孩子，只能多方尝试。特殊孩童的学习过程会比一般学生久，因此要耐心等待，给孩子一些时间。重复地教导，对孩子来说很重要。家长、老师与治疗师这三方缺一不可。若大家目标一致、定期沟通，互相配合，孩子会进步得更快问题四：会透过什么方式评估特殊教育班级学生的学习程度呢？特殊教育班级学生的评估方式和普通源流的学生有点不一样。特殊班一到六年级的学生都会进行课堂评估（Pentaksiran Bilik Darjah)。另外，Tahap 2（四到六年级）的学生也需要接受教育部专为小学特殊教育班设立的小学替代评估（ Pentaksiran Alternatif Pendidikan Rendah，简称 PAPR)，以确认学生的能力及生活与功能技能。此外，Tahap 2的学生也会有校内考试，老师会根据教学内容设计试卷。分班的话，通常会根据学生的程度，而不是按照实际年龄分班。若孩子已经10岁，但还没达到四年级的学习程度，便会把孩子留在二或三年级的班。也有孩子是连续两年都重复读同一班的。问题五：目前在教导特殊教育班级时，有没遇到哪些难题呢？由于许多家长选择让孩子来华小就读特殊教育班级，因此会出现学生人数过多的问题。过去老师和学生的比例是1：7，现在可达到1：20。虽然校方会开设更多特殊教育班级来分散学生人数，但由于没有获得政府的许可及拨款，导致校方无法再聘请更多的老师，及协助照顾学生的助手。不断增加的学生人数加上师资短缺问题，造成老师没办法像过去一样专注教学，并把心力分配给每个孩子。问题六：针对特殊教育班级目前所遇到的问题，政府有没提供协助？马来西亚政府其实一直很注重特殊孩子的教育，只是因为分配资源的过程中需要经过太多层级，导致落实有困难。另外，教育部有开设课程，以解决师资短缺问题。但也许是对特殊教育不理解，没什么人选择报读特殊教育。其实特殊孩童没那么难教，只是需要时间理解他们。如果已经是普通班老师的话，现在也只需要接受一个短期的培训，就可以成为特殊教育班级老师了。在成为特殊教育班老师后，政府将给予250令吉的额外津贴。问题七：若家中小孩患有阅读障碍，会建议家长怎么做？由于害怕孩子被标签，因此即便孩子患有阅读障碍或是特殊孩童，许多家长也拒绝让孩子就医及就读特殊教育班级，导致孩子错过了学习的黄金时期。曾有一名家长在孩子10、11岁时才将孩子送来特殊教育班就读。看着连ABC都写不出，也不太会说话的孩子，觉得很心疼，因为他错过的实在太多了。因此建议家长，当察觉到孩子有所不同时，就持续观察，确定后就不要再拖，赶紧就医。家长所踏出的这一步，就是对孩子最大的帮助。至于残疾人士OKU卡，对孩子来说其实并非标签，而是一种保障。另外，建议家长尽量在孩子进入小学就读前，就训练好他们的自理能力，以便上学时，老师可以把重心放在教学上。孩子平日或放假在家，家长可以帮助孩子复习，以加快孩子的学习进度，网络上就有许多可以使用的教学素材。家长也可以加入父母互助会的群组，和其他父母互相交流。最重要的是，家长愿意去学习及帮助孩子，并以孩子的未来作为优先考量，确保孩子拥有在社会上生存的能力。无论如何，能明白许多双薪家庭面对的无奈，因此家长能做多少就做多少，不要给自己太大压力，毕竟这是一条很长远的路。更多新教育：增强认知、参与保育行动让生态保护成为社会的共同责任 Eats，Shoots & Roots 助融合城市与农园孩子的思维为什么需要辩论？

3月前

大柔佛焦点

2扶轮社联手打造感官治疗室古来一校盼特教师资加强

（古来14日讯）士乃扶轮社与新山公主湖扶轮社携手，为古来一校特殊教育班打造一间多功能感官治疗室，以改善特殊学生的学习与治疗环境，让特教学生拥有更完善的学习空间。士乃扶轮社社长梁翠玉表示，该社早前为特教课室安装杀菌灯时，发现课室设备较为简单，因此萌生提升特教班设施的想法，希望打造一间多功能感官治疗室，为特殊学生提供更好的学习环境，造福更多特殊儿童。她说，随后将有关建议提呈给新山公主湖扶轮社，双方决定联手推动有关计划，让社会更加关注特殊教育需求。 “多功能感官治疗室可为特殊学生提供感官训练与情绪调节空间，通过多元感官设备，协助学生提升专注力、沟通能力及日常生活技能。” 她今早在主持多功能感官治疗室开幕剪彩仪式时，如是表示。另一方面，古来一校董事长拿督陈益昇感谢扶轮社慷慨解囊，为学校特殊教育班出钱出力，提升教学设施。他指出，该校特殊教育班成立十多年来，学生人数从最初的10多人增加至如今的42人，其中包括38名华裔、3名巫裔及1名印裔学生，显示社会对特教的需求日益增加。他说，目前该校共有6间特教班，包括4间特教课室、1间多功能感官治疗室，以及1间设有视觉障碍设备的课室。在师资方面，他则表示，截至目前该校共有10名特教班教职员，包括6名特教老师、2名视觉障碍课程老师及2名学生管理助理（PPM）。 “目前仍缺1名特教老师和1名学生管理助理，以应付不断增加的学生人数。教师在教学和照顾特殊学生方面承受不小压力。” 他也透露，预计今年6月还会有3至4名特殊学生申请入学，届时特教班师资将更为吃紧。他也希望通过媒体宣传，让更多家长了解古来一校拥有专业的特殊教育班及视障教育班，鼓励家长把特殊儿童及视障学生送到该校接受完善的教育。此外，该校副董事长范高富在会上宣布，因多功能感官治疗室的冷气机已使用13年、设备陈旧，他将报效一台全新冷气机，以提升学生的学习环境。出席者包括：新山公主湖扶轮社社长邓文兴、该校副董事长梁闻喜、财政郑来兴、副财政符和隆及董事徐国辉等。

4月前

大柔佛焦点

黄家和：教部师资招募注重学前特殊辅导科

教育部副部长黄家和指出，今年教育部在师资招募方面，将会把重点放在学前教育、特殊教育班及咨询与辅导科系，以应对相关领域日益增加的需求。

4月前

古来华小二校特殊教育班专属区感官室启用

古来华小二校日前举行特殊教育班迁新课室暨多功能感官室启用仪式，标志着该校在推动特殊教育发展，迈入了新的阶段。

7月前

怡东桂和区办公室拨崇德20万设特教班

霹雳州议会副议长兼桂和区州议员崔慈恩宣布，怡保东区国会议员和桂和区州议员办公室拨款20万令吉，给狮尾崇德华小作为特殊教育班建设基金。

7月前

10名特殊学生加入　槟三民小学更有生命力

四条路三民华小原本是只有40余名学生的微型华小，在去年4月成立特殊教育班后，目前已有10名特殊学生加入，为校园注入更多生命力。

7月前

校园我董 | 带领公民迈向三核心求变王清华致力发展特教班

雪州沙登埠公民华小是一座百年学府，在过去11年来，董事长王清华秉持以人为本的理念，不仅大力推动STEM教育（科学、工艺、工程及数学），使该校学生在大赛中均获奖无数，同时也不忘关注特殊儿童，致力发展特殊教育班（PPKI）。

8月前

教局：内部调查溺水案检视是否遵循SOP

吉隆坡联邦直辖区教育局将对特殊教育班11岁学生在参加学校游泳活动时疑溺水一事展开内部调查，检视举办“水中自信支持计划”活动的标准作业程序遵循情况。

8月前

参加学校游泳活动溺水 11岁特殊生抢救2天不治

一名就读特殊教育班（PPKI）的11岁国小生在参加学校游泳活动时疑溺水，送院抢救两天后宣告不治，于昨晚在医院身亡。

8月前

筹款提升特教班及学校设备公民华小11月22设宴

为延续百年华教精神与推动全人教育，沙登埠公民华小董事会将于11月22日（星期六）举办105周年校庆晚宴，并展开筹款活动，以提升特殊教育班及学校设备，让学生拥有更完善、安全与温馨的学习环境。

9月前

关注东海岸

双溪索培民华小特殊班走出校园探索游乐园

双溪索培民华小特殊教育班70名特殊儿童与14名老师及家长代表走出校园，一同展开“星际探险·欢乐之旅” 一日游。

9月前

关注东海岸

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