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学前班

3星期前
          (怡保15日讯)霹雳董联会副主席拿督黄胜全说,目前我国越来越重视学前教育和特殊教育的发展,但现实情况是很多学校虽然开设了学前班,却面临教师不足的问题。因此,若能尽早解决相关师资短缺问题,将是一项非常正面的发展。   他提到,特殊教育班的教学媒介语一直以来多以马来文为主,但由于是在华小进行教学,若能进一步提升至以华文作为教学媒介语,将更符合华小学生的学习环境。   他认为,若能培训掌握华文的特殊教育教师,并以华文进行教学,将会更加理想,也有助于学生更好理解课程内容。   他今日出席“我要当老师”说明会时致词时这么说。该活动是由“我要当老师”工委会主催,教育部副部长办公室支持,霹雳华校董事会联合会、霹雳华校教师会联合会、霹雳华校校友会联合会和霹雳国中华文教师联谊会联办。   感谢黄家和推动教师培训   黄胜全感谢教育部副部长黄家和,多年来推动教师培训与相关政策,积极落实各项计划,展现对国家教育尤其是华文教育发展的重视。   他说,华社一直把教育视为民族进步的根基,而优质教育离不开稳定且专业的教师队伍。目前华小仍面对教师需求殷切的问题,因此鼓励更多年轻人投身教育事业成为关键。   他赞扬“我要当老师”工委会长期通过讲座与分享,让学生及家长了解师范课程的申请条件、升学途径与职业发展,帮助学生更早规划未来。   鼓励申请师范学院   他鼓励学生申请师范学院和有志者勇敢选择教育行业,希望能填满教育部开放的1287个华校组名额,为国家和华教培养人才。   他也建议教育部录取更多懂华文的教师进入华小国语教学体系,以确保一年级学生能够由具华文能力的教师教导马来文。     黄家和:师范华校组开放1287学额   教育部副部长黄家和表示,今年师范学院华校组共开放1287个学额,希望社会各界积极鼓励年轻人申请,目标是填满所有名额,以缓解华小未来师资短缺的问题。   他说,“我要当老师”运动已于上周在吉隆坡正式推介,并与董总、教总及“我要当老师工委会”合作展开,为期3个星期,以配合师范学院招生开放至4月2日的申请期限。   他指出,去年共有1268名符合资格的申请者获得录取通知,但最终只有1120人报到,因此今年希望通过社会动员,让更多年轻人加入教师行列。   “我们需要大家鼓励身边的孩子和朋友申请师范学院,让更多人投身教育事业,在未来5年缓解华小师资短缺的问题。”   吁申请冷门需求殷切科系   他也特别呼吁学生申请较为冷门、但需求殷切的科系,包括辅导与咨询、特殊教育和学前教育。   他补充,教育部今年在师范学院华校组中,为上述3项科系各开放至少80个学额,总计240个名额。   他说,教育部也持续改善华小马来文教师的招聘制度,希望有更多懂华语的马来文教师进入华小执教。   他解释,自2011年起,教育部规定华小一和二年级的马来文教师必须具备华语能力,但其他年级并没有相关规定。因此教育部在2023年开始进行调整。   “从2023年起,申请进入师范学院华小组修读马来文科的学员,即使没有大马教育文凭华文资格,在教育部面试时也必须具备基本华语沟通能力。”     黄瑞发:教师专业核心维度有3项   主讲人黄瑞发表示,教师专业的核心维度有专业知识、专业技能和专业责任,专业知识概括学科知识、教育理论和心理学基础;专业技能包括教学设计、课堂管理和评估反馈;至于专业责任则是育人育德、关爱学生和终身学习。   出席者包括霹雳董联会总务黄志伟、理事刘添祥、陈成木、霹雳教联会主席蔡明永、霹雳国中华文教师联谊会主席朱明欣、霹雳州华校督学林星裕和霹雳州华文科督学张仪雯、金宝务边区华校教师会主席蔡子良和主讲人黄瑞发和简颖君。      
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