李添霖：6岁入学一年级政策实施过于仓促

应慎重评估孩子的身心发展与学习状况

李添霖也呼吁各界正视一个现实，即部分家长为了让孩子“赢在起跑点”，可能忽略了孩子的适应能力与个别差异。

他说，过早推动孩子进入小学，若准备不足反而容易造成学习压力，甚至影响孩子对学习的兴趣与信心。

“这是我最关心的情况，当学生跟不上学习进度时，他就会失去兴趣，一旦失去兴趣，就很难学得好。”

因此，他呼吁家长在作出决定前，应慎重评估孩子的身心发展与学习状况，切勿拔苗助长；让孩子在适合的阶段学习，并在快乐与自信中成长，才是教育真正应追求的目标。

“这非常重要，如果孩子尚未准备好，我们就推前让孩子就读一年级，我相信孩子在学习过程中，将会面对很大的压力。”

需探讨“少读一年”是否有利孩子

李添霖联想到多年前，政府曾实施三年级直升五年级的措施，而政府和教育部当年是否曾针对这项政策的成效进行研究与评估？

“根据我所听到的一些反馈，不确定是否完全准确，当年的整体效果似乎并不理想。少读一年的学生，未必在长远发展上就一定能够表现得更加优秀。”

他认为，教育界需要有明确的数据依据与系统性的调查研究，来探讨“少读一年”是否真正有利于孩子的成长与学习发展。

而今，在教育部给予家长选择权的情况下，他观察到确实有不少家长倾向于让孩子提早入学，并对此抱持相当正面的态度。

不过，他提醒，从长远角度来看，这一批学生未来在申请大学时，或将因人数增加而面临更激烈的竞争，除非政府已预先作出完善规划与配套措施。